《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)之六
佚名

　　
　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“操縱自如、交叉、聳立、橋梁、小艇、威尼斯、靜寂”等詞語(yǔ).
　　2、通過(guò)交流材料和初讀課文，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系。
　　教學(xué)重點(diǎn)：了解小城的的特點(diǎn)和它在威尼斯水城中的作用.
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入
　　威尼斯是意大利東北部的一座水上城市，有無(wú)數(shù)條水道和姿態(tài)各異的橋梁，是世界著名的旅游勝地。下面我們小聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，想想威尼斯小艇是什么樣的？你對(duì)威尼斯還有哪些了解？（可從地理風(fēng)貌、小艇以及同水城的關(guān)系說(shuō)起）
　　二、檢查預(yù)習(xí)的情況
　　1、讀準(zhǔn)本課生字詞：操縱自如、交叉、聳立、橋梁、小艇、威尼斯、靜寂。
　　2、同學(xué)互相提示易讀錯(cuò)和易寫(xiě)錯(cuò)的字
　　挺：壬
　　寂：不要多一小豎
　　3、理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)生互相質(zhì)疑（也可放到理解課文時(shí)解決）。
　　簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊地圍著。
　　操縱自如：本課指駕駛小艇的技術(shù)熟練自如，得心應(yīng)手。
　　嘩笑：高聲喧嘩說(shuō)笑。
　　三、默讀課文，思考問(wèn)題。
　　1、文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？
　　2、從課文哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活得十分密切？
　　3、有什么不懂的問(wèn)題畫(huà)下來(lái)。
　　四、簡(jiǎn)單在小組里進(jìn)行交流，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目的：
　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，受到熱愛(ài)大自然與熱愛(ài)生活的教育。
　　2、領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。
　　3、朗讀課文，背誦課文前四個(gè)自然段。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　1、領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。
　　2、朗讀課文，背誦課文前四個(gè)自然段。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題導(dǎo)入：
　　讀了課文，你喜歡小艇嗎，為什么？
　　學(xué)生可自由發(fā)言，用自己的話說(shuō)，也可以讀讀課文中的句子。
　　二、新授
　　自學(xué)提示：
　　課文對(duì)小艇的樣子和船夫的駕駛技術(shù)作了精彩描寫(xiě)，先找出有關(guān)部分讀一讀，然后說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)好不好，好在哪？
　　1、讓學(xué)生根據(jù)課文的描寫(xiě)想象小艇的樣子。
　　讀讀描寫(xiě)小艇樣子的段落――第2自然段。
　　2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察“抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)”的方法，抓關(guān)鍵詞：長(zhǎng)、窄、深、翹起、輕便靈活和三個(gè)比喻句來(lái)理解。
　　　　板書(shū)：　
　　　　　
　　小結(jié)：小艇的樣子十分奇特，坐在里面非常舒服，充滿情趣，這都離不開(kāi)船夫的駕駛技術(shù)。
　　3、那么課文從哪些方面展示了船夫的高超技術(shù)？（學(xué)生默讀課文，進(jìn)行畫(huà)批）
　　4、學(xué)生交流，重點(diǎn)體會(huì)“操縱自如”
　　小結(jié)：
　?。?）小艇速度極快。
　?。?）在非常狹窄非常擁擠的地方也能平穩(wěn)穿過(guò)，還能急轉(zhuǎn)彎。
　　小結(jié)寫(xiě)法：仔細(xì)觀察事物，抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)，注意事物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，本文在這方面寫(xiě)得很突出。再讀讀課文的前4個(gè)自然段。
　　5、背誦課文前四個(gè)自然段：先自己試著背一背，再指名分自然段背誦。
　　三、學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)話練習(xí)。
　　由此可見(jiàn)小艇與人們生活的關(guān)系密切，按照投影提示，在小組里說(shuō)說(shuō)什么人坐小艇，去干什么？