《威尼斯的小艇》第一課時教學(xué)設(shè)計之三

《威尼斯的小艇》第一課時教學(xué)設(shè)計之三

《威尼斯的小艇》第一課時教學(xué)設(shè)計之三
文德路小學(xué)　余艷華

　
　　課例設(shè)計說明：
　　《威尼斯的小艇》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第九冊的第五組中的第二篇講讀課文。這組教材的訓(xùn)練重點是“抓住事物的特點寫”。
　　課文通過介紹威尼斯小艇是什么樣兒的，船夫如何駕駛小艇在水中行駛的以及小艇在威尼斯的重要作用，展示了這座世界著名的水上城市特有的風(fēng)光。
　　文章能抓住事物特點作生動具體的描寫。在寫小艇時，作者能抓住小艇“長、窄、深”的特點。在寫船夫時，則突出了“駕駛技術(shù)特別好”的特點展開描寫，給讀者留下了深刻的印象。
　　在二十一世紀來臨之際，人類面對的是一場以信息技術(shù)為主導(dǎo)的社會大變革。實現(xiàn)教育信息化，組建校園網(wǎng)，加快計算機多媒體教育技術(shù)在學(xué)校中的普及與應(yīng)用，是學(xué)校教學(xué)改革的一項突破性的舉措。因此，本課教學(xué)設(shè)計決定利用多媒體計算機教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)TOP2000，來突破課文的重點難點；在學(xué)生面前展示更多生動的畫面，小艇來往穿梭行駛自如，增加了威尼斯的動感，白天、晚上的美景展示在熒光屏上，使學(xué)生像身臨其境。教學(xué)中把自主權(quán)下放給學(xué)生，讓學(xué)生自己提取信息了解更多關(guān)于威尼斯的知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了他們的利用資信的學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)設(shè)計
　　教學(xué)目標：
　　教養(yǎng)方面：
　　　1．自學(xué)本課生字新詞。
　　　2．認識小艇在威尼斯水城中的作用。
　　　3．了解小艇的特點及它同威尼斯水城的關(guān)系，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點寫的方法。
　　　4．能熟練地操作電腦，進行自學(xué)、查找、寫作。
　　教育方面：
　　　通過理解課文內(nèi)容，了解威尼斯美麗、獨特的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生勇于探索世界，尋求新知的精神。
　　發(fā)展方面：
　　通過自學(xué)、查找資料、小練筆，培養(yǎng)學(xué)生利用電腦更好地掌握知識。使電腦成為語文教學(xué)的新媒體，更好地為語文教學(xué)服務(wù)。激發(fā)學(xué)生學(xué)的興趣。
　　教學(xué)重點、難點：
　　重點：課文的第二、三、四段是重點段落。
　　難點：理解小艇與城市的密切關(guān)系。
　　教學(xué)方法：
　　利用電腦以自學(xué)為主，并設(shè)計練習(xí)突破重難點。利用聲、色并茂的情景片斷幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)的興趣。
　　讀寫結(jié)合法。把學(xué)到的寫作方法運用到小練筆中。
　　教學(xué)媒體：
　　多媒體計算機教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)TOP2000
　　教學(xué)時數(shù)：2課時。

　　第一課時教學(xué)要點：
　　　1．自學(xué)課文內(nèi)容、生字新詞。
　　　2．學(xué)習(xí)課文1―4自然段。掌握抓住特點來描寫事物的方法。
　　　3．運用學(xué)到方法來練說。
　　第二課時教學(xué)要點：
　　　1．學(xué)習(xí)課文第五自然段。
　　　2．解決課后練習(xí)。
　　
　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入
　　　　今天，我們在這上16課《威尼斯的小艇》，這節(jié)課我想讓同學(xué)們通過電腦自學(xué)，希望大家能積極動腦，動手學(xué)好它。
　　二、學(xué)習(xí)新課
　?。ㄒ唬┙柚嬎銠C預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。
　　　1．師播出自學(xué)要求。（播出軟件）
　　　2．威尼斯是個怎樣的城市呢？（播出風(fēng)光片）
　　　3．讓學(xué)生看有關(guān)威尼斯的城市介紹。（播出有關(guān)資料）
　　　4．你們了解到威尼斯是個怎樣的城市？
　　　5．質(zhì)疑。
　　　6．學(xué)生自學(xué)生字。
　　　7．老師播出易錯字，提醒注意。
　?。ǘ├斫庹n文1、2段內(nèi)容。
　　　1．默讀課文①―④自然段，看哪幾個自然段是描寫小艇樣子特點的，哪個自然段是描寫船夫駕駛技術(shù)的。
　　　2．出小艇的樣子，學(xué)生看圖用自己的話描述小艇的樣子。
　　　3．課文是怎樣描寫的呢？用直線劃出有關(guān)句子。
　　　4．這幾個句子寫了小艇的哪幾個方面的特點？
　　　5．哪個句子寫得最好？這個句子用了什么寫法？用什么來打比方？用了這寫法有什么好處？
　　　6．那船夫的駕駛技術(shù)是怎樣的？用直線劃出有關(guān)句子。
　　　7．你們想看看船夫駕駛技術(shù)的場面嗎？（師播出有關(guān)片斷）
　　　8．用自己的話概括說說船夫駕駛技術(shù)好，表現(xiàn)在哪幾方面？（師播出提綱）
　　　9．下面我們來完成練習(xí)。（學(xué)生自己通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)完成練習(xí)）
　　三、小結(jié)
　　　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描寫事物的方法，在描寫一個事物的時候，要抓住事物的特點來寫，要想使文章具體、生動，還可以適當(dāng)?shù)剡\用打比方的寫法。
　　四、說話訓(xùn)練
　　　1．老師這里有一個悠悠球，它是現(xiàn)在我們廣州的孩子最喜愛的玩具。如果要用幾句話描寫它的樣子，可以從哪幾方面寫？（教師下水文）
　　　2．你們能運用所學(xué)的抓住事物特點的方法說說你心愛的物品嗎？
　　　3．師生評議。
　　　4．小組互相說。
　　　5．你們能把剛才說的用電腦打出來嗎？如果能上網(wǎng)就更好，就可以與廣州的小朋友互相學(xué)習(xí)。
　　五、總結(jié)
　　　　今天，我們學(xué)了很多東西，運用電子計算機這先進的工具，自學(xué)了課文的①―④自然段，并練了筆，發(fā)揮了小主人精神，形成能力，在下節(jié)課中我們繼續(xù)學(xué)完剩下的內(nèi)容。