《練習8》教學設計之一

《練習8》教學設計之一

《練習8》教學設計之一

《練習8》教學設計之一
佚名

 
  一、教學目標:
   1、能拼讀音節(jié),寫出詞語;能在實際運用中辨析幾組近義詞
   2、能按要求把句子補充完整;能修改指定的病句
   3、能給一段話加上恰當?shù)臉它c符號
   4、能獨立讀懂短文,回答問題

                第一課時
  一、讀拼音,寫詞語
   1、學生拼讀音節(jié)
   2、根據(jù)拼音寫出詞語
   3、請兩名學生到黑板上寫,其他學生寫在書上
   4、核對,錯的改正
   5、自己再讀讀這些詞語
  二、選詞填空。
   1、明確詞語的意思
   2、學生自己獨立思考,你覺得該怎樣填
   3、匯報,評議(這個詞放進去合適不合適)
   4、口頭填空
   5、讀一讀填好的句子
  三、擴寫句子
   1、讀題,明確要求
   2、讀一讀原句
   3、想想可以怎樣擴寫
   4、點名擴寫,評議
   5、把擴好的句子寫到書上
  四、修改病句
   1、學生獨立修改
   2、反饋,說說你怎么改,這樣改的理由:句子不完整、內(nèi)容不能與通順搭配、驚奇的目光和奇怪地看意思重復
   3、把改好的句子讀一讀
  五、把下面的句子補充完整
   1、讀題目,明確要求(把不完整的句子補充完整)
   2、想想該怎樣補
   3、點名回答
   4、把補好的句子寫到書上

                第二課時

  一、給下面的一段話加上標點符號
   1、請學生讀一讀這段話
   2、想想該怎樣加標點符號
   3、點名回答
   4、其他學生評議,說說這樣加行不行
   5、把正確的標點符號加到書上
   6、把加好標點符號的短文讀一讀
  二、讀短文,回答問題
   1、讀短文,給課文分段
   2、說說每一段的段意(寫了什么內(nèi)容)
   3、請一名學生讀短文后面的問題
   4、再讀短文,找找問題的答案
   5、點名回答
   6、三讀短文,并要求讀后復述短文
   7、學生可以先在四人小組中復述短文,小組中推選復述得較好的同學在全班同學面前復述
   8、評議