《霧凇》教學(xué)設(shè)計(jì)

《霧凇》教學(xué)設(shè)計(jì)

《霧凇》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　
　　一、導(dǎo)入揭題
　　　　同學(xué)們都知道冬天最冷是在什么時(shí)候呢？（三九時(shí)節(jié)），是啊，三九嚴(yán)寒，大地冰封，我國(guó)的吉林呀更是冷到了零下30攝氏度左右，但那兒的霧凇卻以“冬天里的春天”般詩(shī)情畫(huà)意的美而聞名全國(guó)。今天就讓我們與導(dǎo)游一起走進(jìn)吉林去欣賞霧凇。
　　二、課件出示霧凇圖，欣賞美景，說(shuō)說(shuō)你的感受。
　　三、研讀第一段：
　　　1、課文中又是怎樣說(shuō)的？自由讀，抓住文中的詞說(shuō)說(shuō)自己的感悟。
　　　2、全班交流
　　　?。ò鍟?shū)：潔白晶瑩，綴滿(mǎn)，銀光閃爍）
　　　3、指導(dǎo)朗讀（自由讀、指名讀、評(píng)讀、齊讀）
　　四、學(xué)習(xí)第二段：
　　　1、導(dǎo)入：多么美麗的、奇特的景象，可是你知道為什么會(huì)有霧凇呢？
　　　2、單擊：出示思考題：
　　　　　1）、同學(xué)們，你知道為什么會(huì)有霧凇嗎？
　　　　　2）、你明白霧凇是怎樣形成的嗎？
　　　3、單擊1：先聽(tīng)導(dǎo)游如何介紹的。然后讀讀課文，用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有霧??？
　　　4、小組討論再全班交流
　　　5、討論思考2：先讀讀課文，用“先……再……然后……”的句式說(shuō)說(shuō)霧凇的形成過(guò)程。
　　　6、有感情地練讀、指名讀、評(píng)讀這一段。
　　五、導(dǎo)讀第三段：
　　　1、(單擊：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)!)
　　　　(板書(shū)：千姿百態(tài)，瓊枝玉樹(shù))
　　　2、你們還想贊嘆它嗎？
　　六、實(shí)踐活動(dòng)
　　　1、“千崖冰玉里，萬(wàn)峰水晶中”，吉林霧凇以其儀態(tài)萬(wàn)千、獨(dú)具風(fēng)韻的美吸引了成千上萬(wàn)的中外游客，現(xiàn)在誰(shuí)愿意做個(gè)小導(dǎo)游，介紹一下吉林的奇觀。
　　　2、小組內(nèi)先準(zhǔn)備，然后選派代表來(lái)講，我們還要評(píng)出最佳期導(dǎo)游呢！(學(xué)生作小導(dǎo)游)
　　二、總結(jié)
　　三、作業(yè)

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