合力培養(yǎng)自我保護(hù)能力
合力培養(yǎng)自我保護(hù)能力
孩子的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。
幼兒期的孩子活潑、好動,有強(qiáng)烈的好奇心,他們什么都想看一看、摸一摸。然而,他們的能力和體力都十分有限,動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差,又缺乏生活經(jīng)驗(yàn),因此,幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果,往往會誘發(fā)危險因素,對突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷。當(dāng)處于危險之中時,也缺乏保護(hù)自己的能力。
孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)不盡人意,表現(xiàn)在:1、幼兒園方面:雖考慮了環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的安全因素,但忽略了保育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育因素。2、教師方面:在怕出事故的思想影響下,對幼兒管頭管腳,把幼兒置于被動的地位。3、幼兒方面:新中班幼兒自我保護(hù)意識較差。如:100%的幼兒在活動中不能自己調(diào)節(jié)活動量;87%的幼兒在感到不舒服時不是哭就是什么也不說;73%的幼兒走樓梯時喜歡順扶手往下滑或是還剩兩格就往下跳等。
對幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育,來逐步提高幼兒預(yù)見危險、排除危險,保護(hù)自己的能力,家庭與幼兒園要密切合作,形成家園教育合力。:
一、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,提高幼兒自我保護(hù)的意識
著名教育家布羅菲、古德和內(nèi)德勒為幼兒園環(huán)境設(shè)計提出了11個目標(biāo),其中有“能關(guān)注幼兒的健康和安全”,“有積極的情緒氛圍,促進(jìn)幼兒自信心發(fā)展”等。因此,很多幼兒園首先精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,對幼兒進(jìn)行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。如:將原先是水門汀的活動場地修建鋪上了綠草坪,為幼兒提供了安全的活動場所。在幼兒園的樓梯口、轉(zhuǎn)彎角,我們都貼上了安全標(biāo)志,時刻提醒幼兒注意安全。在活動室,還設(shè)立了專門的“生活角”,為幼兒提供一些錄音、圖書、圖片。“哪個孩子習(xí)慣好”的圖片是讓幼兒尋找書寫習(xí)慣最正確的孩子,找到后貼上五角星,這樣時刻提醒幼兒注意保護(hù)視力。在每周一次的“餐前衛(wèi)生小廣播”節(jié)目中,保健教師還將自我保護(hù)的內(nèi)容編成小故事講給小朋友聽。其次,還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,以民主、平等的態(tài)度對待幼兒,體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為,給幼兒以安全感和信任感。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,促進(jìn)自我保護(hù)能力的發(fā)展
良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如:正確有序的穿衣服能保護(hù)身體,鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛,吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練,孩子能做的事就讓他自己做,決不包辦代替,這樣,孩子在自己的勞動實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣,從而起到了自我保護(hù)的作用。
三、通過生活和游戲活動,學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法與技能
《生活》課程是對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重要內(nèi)容。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”,有些幼兒園設(shè)計了“手指劃破了”這一活動,通過觀看圖片,讓幼兒討論“手指為什么會劃破?手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實(shí)踐操作,學(xué)會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法?;顒雍蠼?jīng)測試90%的幼兒基本達(dá)到教育目標(biāo)。又如,為了教育幼兒“感到不舒服,主動對老師說”,設(shè)計了活動“生病以后”。通過觀看情景表演,讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人,以免耽誤病情。活動后經(jīng)測試80%的幼兒達(dá)到教育目標(biāo),增長率達(dá)到67%。游戲是幼兒最喜歡的活動,將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中,能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如:將“橡皮膏朋朋”的故事編成表演游戲,在“小舞臺”游戲中進(jìn)行表演;在自由活動時和孩子一起下“好習(xí)慣棋”等,孩子自我保護(hù)的技能在游戲中得到了發(fā)展。
四、讓幼兒學(xué)當(dāng)小小安全檢查員
對孩子來說最喜歡的莫過于能當(dāng)個“小小安全檢查員”。有些幼兒園成立了“小小安全檢查隊(duì)”,每周由幼兒輪流擔(dān)任“小小安全檢查員”。“檢查員”負(fù)責(zé)檢查幼兒園的操場、活動室、辦公室等地方,發(fā)現(xiàn)不安全的因素馬上報告老師或是插上一面小紅旗提醒大家注意,對個別小朋友不安全的行為也可以指出、糾正。在活動中孩子既要檢查別人,自己也要以身作則,孩子的安全意識和自我保護(hù)的能力有了明顯的提高。
保證幼兒的健康和安全,是父母、老師,乃至社會的職責(zé),然而,健康與安全不能被動的等待給予,而應(yīng)該讓孩子主動地獲得。這種獲得要從良好的環(huán)境中來,從各種教育實(shí)踐活動中來,從豐富多彩的游戲中來,從家園一致的教育中來。兩年來,我們的孩子從不知道哪些東西能玩,哪些東西不能玩,到現(xiàn)在知道哪些東西是危險的,會傷害身體,不能碰;從不知道什么地方能去,什么地方不能去,到現(xiàn)在認(rèn)識了許多的安全標(biāo)志和緊急情況下可撥打的救援電話;從不知道哪些事情能做,哪些事情不能做,到現(xiàn)在懂得不跟陌生人走,外出要得到大人的同意,過馬路要遵守交通規(guī)則等等。孩子的安全意識增強(qiáng)了,自我保護(hù)的能力提高了,他們的整體素質(zhì)得到了全面的發(fā)展。
好孩子育兒網(wǎng)采編整理
采編自:上海學(xué)前教育網(wǎng)
- 寶寶入園前的必修課
- 選幼兒園勝過選大學(xué)
- 幼兒園選擇專家為您支招
- 引導(dǎo)寶寶快樂地上幼兒園
- 抓住入學(xué)前的契機(jī)
- 為什么孩子不想上幼兒園?
- 為什么貝貝不愿上幼兒園?
- 開開心心去上幼兒園
- 如何使孩子更好地適應(yīng)集體生活
- 更多教育機(jī)構(gòu)瞄準(zhǔn)上海
- 寶寶該上托兒所啦
- 為寶寶入園做好物質(zhì)準(zhǔn)備
- 怎樣才能幫寶寶順利度過剛?cè)雸@的幾天
- 這樣的孩子適合全托嗎――陸為之回答
- 師幼如何更好的互動:淺談如何創(chuàng)設(shè)平等融洽的師幼關(guān)系
- 我是校園環(huán)保小衛(wèi)士
- 鴕鳥園
- 成長表二
- 抖音很火的寶寶生日短句123句
- 深夜emo文案短句7個字197句
- 大班美術(shù)《背果果的小刺猬》反思
- 小班科學(xué)《水是寶》環(huán)保實(shí)驗(yàn)教案反思
- 中班語言教案 詩歌 我想
- 小班體育游戲活動快樂擁抱玩報紙反思
- 宣傳烏龍茶的朋友圈文案36句
- 智能開關(guān)朋友圈文案34句
- 開展幼兒安全教育:談?wù)動變鹤晕冶Wo(hù)能力的培養(yǎng)
- 幼兒園風(fēng)險管理辦法:幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)
- 幼兒園風(fēng)險管理辦法:幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)之我見
- 淺談戶外體育活動中幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力的教案---自己走著去
- 多元智力觀與學(xué)前兒童自我效能感的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)幼兒合作能力的教案:我們一起捉小魚(原創(chuàng))
- 提高孩子自我保護(hù)能力的教案:從高處往下跳
- 培養(yǎng)幼兒合作能力的教案 我們一起捉小魚
- 小班培養(yǎng)幼兒自我約束能力的健康教案:肚子為什么疼了
- 幼兒園風(fēng)險管理辦法:增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力
- 幼兒自理能力培養(yǎng):我會疊衣服
- 關(guān)于孩子的自我服務(wù)能力培養(yǎng)計劃
- 幼兒園安全教育論文:小孩子的自我保護(hù)能力測試
- 從小培養(yǎng)孩子的自主能力,養(yǎng)成自我安排生活的習(xí)慣