《鄭成功》教學(xué)設(shè)計(jì)
《鄭成功》教學(xué)設(shè)計(jì)
《鄭成功》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
作者：史建國(guó)
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。
2、憑借課文的具體語(yǔ)言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。
教具準(zhǔn)備：錄像片段、課文錄音。
一、激情導(dǎo)入.
1、學(xué)生讀題。
2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道1624年荷蘭侵略者強(qiáng)占了臺(tái)灣，并且殘酷地奴役著臺(tái)灣人民（電視錄像）
3、看到這一幕幕情景，此時(shí)，你有什么樣的感受？
4、當(dāng)時(shí)駐軍廈門(mén)的鄭成功和你們有著一樣的感受，他是如何做的呢？讓我們一起再次走近鄭成功。
二、讀書(shū)感悟
1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文；
?。?）選擇你最感興趣的畫(huà)面讀一讀、劃一劃并且想一想，能讀的也可以演一演。
?。?）同學(xué)們四人一小組，自學(xué)交流；把你最感興趣的畫(huà)面向同組的同學(xué)介紹介紹；你可以用讀書(shū)的方式也可以用表演的方式。
（3）課堂讀議交流：現(xiàn)在誰(shuí)能向大家介紹一下你最感興趣的畫(huà)面？
A、當(dāng)學(xué)生讀到第3小節(jié)時(shí)：
a學(xué)生可能會(huì)先讀、再講。
b還有誰(shuí)對(duì)這個(gè)畫(huà)面感興趣，感興趣的一起站起來(lái)讀一讀，
c演一演，做一次自信的鄭成功。
B、學(xué)生讀到第4小節(jié)時(shí)：
a學(xué)生先讀、再講為什么感興趣。
b再指名感興趣的同學(xué)讀。
c還有誰(shuí)對(duì)這個(gè)畫(huà)面感興趣，感興趣的一起站起來(lái)讀一讀。
C、學(xué)生讀到第4小節(jié)時(shí)：
a指名讀、介紹自己感興趣的畫(huà)面。
b再指名讀、介紹，感興趣的一起讀。
D、當(dāng)學(xué)生讀到第5、6小節(jié)時(shí)：
a先介紹戰(zhàn)斗的場(chǎng)面。
b學(xué)生自由讀課文第五節(jié)，再次感受戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)。（準(zhǔn)備講故事）
c誰(shuí)能用講故事的方式向大家介紹這個(gè)戰(zhàn)斗畫(huà)面。
d指名學(xué)生講故事。
師述：臺(tái)灣終于回到了祖國(guó)的懷抱，你們高興嗎？臺(tái)灣人民更加高興，大家一起感受臺(tái)灣人民對(duì)收復(fù)臺(tái)灣的高興心情（聽(tīng)錄音）。
E、當(dāng)學(xué)生介紹到六到八小節(jié)時(shí)：
鄭成功不僅收復(fù)臺(tái)灣，而且（引讀）……
?。ㄒ宰x促講）
2、哪個(gè)畫(huà)面又使你感到最氣憤呢？你也可用讀書(shū)的方式向大家介紹。
a指名讀、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)講。
b還有誰(shuí)氣憤，再指名讀。
c氣憤的同學(xué)站起來(lái)一起讀。
三、自主練習(xí)，課外擴(kuò)展。
1、英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的畫(huà)面，讓大家感到印象深刻，所以某電視劇中心準(zhǔn)備拍攝《鄭成功》這部電視劇，假如聘你作為電視劇的導(dǎo)演，你最想拍攝哪一個(gè)畫(huà)面，你又會(huì)如何去拍攝呢？
2、學(xué)生思考剛才學(xué)習(xí)、理解的畫(huà)面。
3、你準(zhǔn)備向大家用什么方式介紹你的拍攝過(guò)程。
4、臺(tái)灣的收復(fù)是一件很不容易的事，臺(tái)灣回到中華民族的懷抱更是一件令人高興的事，可是有些不法分子，祖國(guó)的敗類，像李登輝、陳水扁等卻想把臺(tái)灣從祖國(guó)的懷抱分裂出去，你們答應(yīng)嗎？
5、你此時(shí)想對(duì)李登輝、陳水扁之分裂主義者說(shuō)些什么呢？
6、假如時(shí)光會(huì)倒流，現(xiàn)在鄭成功還活著，又會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？
四、課堂小結(jié)
1、希望同學(xué)長(zhǎng)大以后努力學(xué)習(xí)，能為早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一而努力。
2、描繪一個(gè)你在電視（或電影）中看到的戰(zhàn)斗畫(huà)面。
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