廣饒縣實(shí)驗(yàn)幼兒園張翠隨筆一組

廣饒縣實(shí)驗(yàn)幼兒園張翠隨筆一組

  “放好小蹄子”――

　　一次，孩子們午睡起床后我要檢查他們的鞋子是否穿反，于是我情不自禁的脫口而出：“請(qǐng)小朋友們放好你的‘小蹄子’，老師要檢查你們的鞋子穿好了沒有?！睕]想到，這句話一下子引起了孩子們的強(qiáng)烈反應(yīng)：“張老師，你說錯(cuò)了，是放好你們的‘小腳’，不是‘小蹄子’?！薄案陕镅?，不可以開個(gè)玩笑嗎？”我無所謂的答到。
　　“今天晚上你的鼻子要長(zhǎng)長(zhǎng)的！”“對(duì)，會(huì)變得最難看?！薄笆裁刺阕友剑挥行●R、小牛才有蹄子呢！”“是呀，只有動(dòng)物才有蹄子，我們又不是動(dòng)物！”“張老師總愛亂說話”------這群厲害的小家伙們還不放過我呢！無奈，對(duì)于他們我也只能退步了。“好，我錯(cuò)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把小腳放好吧?！?br>　　“張老師，這回你說對(duì)了！”帶著勝利的微笑還要挖苦我一下，真是一群機(jī)靈鬼?！澳母已?，你們這么厲害?！薄巴邸薄肮?-----。”一下子，教室里充滿了歡快、愉悅的笑聲。
　　瞧，就是這群孩子，他們機(jī)靈、調(diào)皮、活潑可愛，雖然常常和我頂嘴，但我卻越來越喜歡他們，因?yàn)檎沁@群孩子讓我看到，其實(shí)孩子也是一個(gè)大寫的“人”。

　　老師，我自己疊的――

　　班上總有幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子令人頭疼，彬彬就是突出的一個(gè)。做操是總是心不在焉，午睡時(shí)他又常常惡作劇，睡不著覺時(shí)他就一會(huì)兒拉拉棉絮，一會(huì)兒抓抓同伴的腳底，最氣人的時(shí)小朋友都在疊被子時(shí)，他卻常常時(shí)一走了之，或是到處亂轉(zhuǎn)，甚至故意將被子扔到別的小朋友床上，跟他談話、講道理他也懂：“我錯(cuò)了，下次不了。”但轉(zhuǎn)過身就忘得一干二凈，真那他沒辦法。
　　一次午睡起床后，彬彬自己默不做聲得在玩著自己的被子，“老師，你看是我自己疊的。”我聞聲回頭一看，彬彬的小被子哪是疊的呀，簡(jiǎn)直亂作一團(tuán)，但是有這一舉動(dòng)的是平時(shí)一直不愛疊被子的彬彬。我想：也許這是一個(gè)對(duì)他進(jìn)行教育的好機(jī)會(huì)。于是我走到彬彬的身邊對(duì)他大加贊揚(yáng)：“呀！大家看，我們的彬彬進(jìn)步了，他也學(xué)會(huì)疊被子了。讓我們一起來為他鼓掌！”在小朋友熱烈的掌聲中，彬彬的臉上洋溢著自豪和幸福。我趁機(jī)拿起小被子教彬彬怎樣才能把他疊的更漂亮。彬彬認(rèn)真地學(xué)著，不一會(huì)二他就學(xué)會(huì)了。我高興地說：“彬彬真棒！你看小被子都在朝著你笑呢。”彬彬笑得更甜了------。更令人欣喜得是，從此以后，彬彬真的進(jìn)步了，起床后不再到處亂轉(zhuǎn)，自己也開始疊小被子了。
　　新綱要中指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，對(duì)調(diào)皮的孩子，我們更要多一份心，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并以此來鼓勵(lì)他、激勵(lì)他，培養(yǎng)他們的進(jìn)取精神。

　　肚臍真有用――

　　在我上《小手哪里去了》這節(jié)活動(dòng)課時(shí)，當(dāng)我講到小朋友不要用臟手拿食物吃，細(xì)菌會(huì)沾在食物上被吃到肚子里去的，人就會(huì)肚子疼。這時(shí)浩浩突然冒出一個(gè)問題：“老師，肚子疼時(shí)，肚臍會(huì)疼嗎？”“肚子疼時(shí)，肚臍周圍會(huì)疼的”一旁的琦琦順口回答到?！岸悄氂惺裁从媚?？”欣欣站起來問?！鞍?？你忘了，老師說過我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候，肚臍可以給我們送吃的，我們就會(huì)漸漸長(zhǎng)大。”“對(duì)呀，我們長(zhǎng)大后，要從媽媽肚子里跑出來，醫(yī)生就會(huì)把我們身上的帶子剪斷，傷口就會(huì)慢慢變成肚臍眼的?！?br>　　孩子們你一句我一句的說著，連我這個(gè)做老師的也插不上一句話，我就像一個(gè)旁聽的幼兒一樣。不過我很高興，通過這次活動(dòng)課，孩子們不僅學(xué)了新的內(nèi)容，還復(fù)習(xí)了過去所學(xué)的知識(shí)。
　　我覺得在主題