墾利縣實(shí)驗(yàn)幼兒園隨筆一組

墾利縣實(shí)驗(yàn)幼兒園隨筆一組

墾利縣實(shí)驗(yàn)幼兒園隨筆一組

  一、《小狗人”酸奶》作者:于文慧

  今天科學(xué)活動(dòng)課的延伸活動(dòng)是:畫(huà)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物,并用一段話說(shuō)出喜歡它的理由。二十分鐘過(guò)去了,孩子們陸續(xù)地把自己的作品交上來(lái),并說(shuō)足了至愛(ài)因由。陳相寧也拿來(lái)了他的作品,一只小狗,又像小人,穿著漂亮的裙子,還長(zhǎng)著一雙狗耳朵。噢,人格化的小狗,我沒(méi)再想什么,就問(wèn)他:“你為什么喜歡小狗呢?”“老師”,他不是小狗,他是“小狗人”酸奶的標(biāo)志,嗬,怎么,在哪兒見(jiàn)到的?“不是見(jiàn)到的,是我自己發(fā)明的,我長(zhǎng)在了以后,要為小朋友制造出“小狗人”酸奶,比小洋人酸奶要好喝,還能治病,小朋友就不用害怕打針了,一喝這酸奶病就好了”。多么美好的想象,多么珍貴的童心哪,我親撫著他的小臉蛋,“好孩子,祝你成功”。

  二、《當(dāng)排頭》作者:于文慧

  今天剛接上上大班的兒子,兒子興趣十足地在我耳邊嘀咕:“媽媽?zhuān)裉焓俏易钚腋5囊惶炝?,你猜,為啥?”看到兒子神秘兮兮的樣子,平時(shí)對(duì)兒子不耐煩的我也變得溫柔起來(lái):“是上課受老師表?yè)P(yáng)了,是幫小朋友做好事了,是------”隨著兒子不斷的否定,我的確沒(méi)答案了,只得向兒子妥協(xié)把答案告訴我:“媽媽?zhuān)嫖冶C?,我今天?dāng)排頭了”。唉,當(dāng)排頭啥高興的,我心里嘀咕著,可沒(méi)敢說(shuō)出口??粗乙桓背B(tài),兒子又補(bǔ)充說(shuō):“當(dāng)排頭可以讓老師領(lǐng)著”。兒子一向個(gè)頭高,一般是在隊(duì)伍后尾,對(duì)成人來(lái)說(shuō),排頭排尾一個(gè)樣,可對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是天地之別,老師們,輪流當(dāng)排頭不失為上策,從而滿(mǎn)足了每個(gè)孩子的心靈之需吧!

  三、《不能亂吃藥》作者:劉秀玲

  今天早晨,我值早班,剛打開(kāi)門(mén),就有幾個(gè)孩子來(lái)園了,由于天氣變化,有幾個(gè)家長(zhǎng)給孩子帶來(lái)了感冒藥、消炎藥等,叮囑午飯后服藥,我接過(guò)藥后認(rèn)真寫(xiě)上名字,一會(huì)兒就去燒水、抹桌子,可是剛過(guò)一會(huì)兒,早來(lái)園的振偉小朋友從書(shū)包里拿出了兩包消炎藥給我,我問(wèn)他是早上吃還是中午吃?他卻回答不上來(lái),一會(huì)說(shuō)早上,一會(huì)說(shuō)中午,我想藥怎么能亂吃呢?就給他媽媽打電話問(wèn)個(gè)明白,振偉媽媽說(shuō)沒(méi)有帶藥,使他自己偷著拿的,打完電話我就問(wèn)振偉為什么隨便亂吃藥,并告訴他亂吃藥的危害,振偉卻說(shuō)看到別的小朋友讓老師給吃藥,他也愿意讓老師給吃藥,這樣老師就可以多關(guān)心我了,我聽(tīng)完振偉的話,就告訴他這樣做可不對(duì),吃藥的小朋友感冒了,老師要多加照顧,不吃藥的小朋友老師一樣關(guān)心,并告訴班里的所有小朋友,藥是不能亂吃的。

  四、《小草》作者:王 艷

  近日,活動(dòng)室外面玻璃窗前的窗臺(tái),吸引了幼兒的注意力。因原先的木板窗臺(tái)由于經(jīng)常滲進(jìn)雨水都發(fā)霉變色鼓了起來(lái),影響了窗臺(tái)的美觀。園里把木板拆了下來(lái),在上面鋪了綠地毯,還在上面放上了一叢叢塑料小草,正好一窗臺(tái),形象逼真,就象長(zhǎng)在上面的一樣。經(jīng)常有小朋友趁著上廁所和中午進(jìn)餐在走廊走動(dòng)的一段時(shí)間到窗臺(tái)前觀看、議論。開(kāi)始我還很高興,為他們能主動(dòng)觀察、探索、討論、去豐富自己的知識(shí)能力高興。

  正當(dāng)我想請(qǐng)小朋友們把自己觀察到的信息反饋給全班小朋友聽(tīng)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:走廊的墻邊、活動(dòng)室門(mén)邊、桌椅下有幾絲綠條,那是什么呀,撿起地上的綠條一看,咦,那不是擺放在窗臺(tái)上的綠色塑料小草嗎,這是怎么一回事?

  于是我把經(jīng)常聚在窗臺(tái)前的幾名幼兒叫在面前??吹綆讉€(gè)小家伙低頭低腦的站在我面前,我沒(méi)有喝斥他們,而是開(kāi)玩笑的說(shuō):“你們哪位能夠告訴老師,小草怎么跑到我們