如何對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育之我見

如何對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育之我見

  

縱觀古今中外之教育，無不把德育放在突出地位。德育對(duì)所有的學(xué)校來說都是十分重要的，對(duì)幼兒園來說，更有其特殊的功能。 孩子呱呱墜地時(shí)，給父母帶來歡樂，期望。許多年輕的父母一定會(huì)想到給他充足的營(yíng)養(yǎng)，給他豐富的知識(shí)，開發(fā)他的智力……但對(duì)孩子的思想品德教育卻考慮不多。其實(shí)，孩子的思想品德教育是極為重要的。因?yàn)橛變浩谑侨说膯⒚善?，是一個(gè)人個(gè)性、品德開始形成的重要時(shí)期，這一時(shí)期的孩子有很強(qiáng)的模仿性和可塑性，容易接受外界影響。作為幼兒教師必須把握住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，從小對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。有位優(yōu)秀的兒童教育家說過：“優(yōu)秀的品德，只有從孩子還在搖籃之中時(shí)開始陶冶才有希望，在孩子心靈中播下道德的種子，越早越好?！?孩子的健康成長(zhǎng)是受多種因素影響的，有了良好的外部環(huán)境的影響和促發(fā)內(nèi)在需求的動(dòng)因，幼兒的成長(zhǎng)就能少走彎路。從我的教育經(jīng)驗(yàn)和許多成功案例中我深深感到，只有有了良好的家庭──學(xué)校──社會(huì)三維教育網(wǎng)，才會(huì)真正形成教育合力。如何做到這一點(diǎn)？關(guān)鍵是教育者必須有科學(xué)的教育理念，以及一整套教育方案和良好的細(xì)心扎實(shí)的工作熱心。

一、教育者要有良好的道德情感。

陶行知曾說：“德高為范，學(xué)高為師。”人的道德情感主要是在環(huán)境和教育的影響下形成的。幼兒教師只有自身具有良好的素質(zhì)，才能創(chuàng)造良好的環(huán)境并對(duì)幼兒施加良好的教育影響。教師的道德情感與幼兒的道德情感有密切的關(guān)系，教師的一言一行無不對(duì)幼兒產(chǎn)生深刻的影響。有一次，我?guī)∨笥淹獬錾⒉?，路上看見一個(gè)清潔工人在倒垃圾，我就掩著鼻子說：“臭死了，快走！”萬萬沒想到，這無意中的言行竟然產(chǎn)生意想不到的結(jié)果：事隔不久，在一次教育幼兒尊敬勞動(dòng)者的道德認(rèn)識(shí)的談話里，競(jìng)?cè)挥泻⒆舆@樣說“清潔工，臭死了，我才不尊敬他們呢！”聽了這孩子的話，我深感內(nèi)疚，這難道不是教師道德情感的偏差所帶來的不良后果嗎? 事實(shí)證明教師自身必須具有健康的道德情感，才能起到為人師表的作用，才能影響促進(jìn)幼兒良好道德情感的形成。所以說，幼兒德育應(yīng)該從樹立榜樣、激起情感入手，以培養(yǎng)幼兒良好品德和行為習(xí)慣為