小手拉大手,公德萬(wàn)人行實(shí)施方案

小手拉大手,公德萬(wàn)人行實(shí)施方案

  

 
“小手拉大手，公德萬(wàn)人行”實(shí)施方案

馮菊花

“小手拉大手，公德萬(wàn)人行”公德活動(dòng)伴隨著四月的春風(fēng)，轟轟烈烈地在銀河幼兒園拉開(kāi)了帷幕，在常婦聯(lián)安主席以及關(guān)心下一代工委會(huì)李書(shū)記的倡導(dǎo)支持下，我們中一班的小朋友也即將開(kāi)始這意義非凡的公德活動(dòng)。

研究背景

眾所周知，孩子是小公民道德建設(shè)的載體，他們擔(dān)當(dāng)著“五小“，即小主人、小標(biāo)兵、小衛(wèi)士、小伙伴、小幫手的角色，因此，他們對(duì)外界的影響不可小窺，又是依據(jù)圓點(diǎn)哲學(xué)，我們希望通過(guò)從小處著手，教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人，從而提高全社會(huì)的公民素質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)積極參與“小公民”道德建設(shè)活動(dòng)，改正不良習(xí)慣。

形成正確的公德意識(shí)并能影響到身邊的人。

具體操作

我們將根據(jù)本班幼兒現(xiàn)階段年齡水平，依附現(xiàn)代道德教育內(nèi)容，并根據(jù)本班開(kāi)展的主題活動(dòng)進(jìn)度，以一個(gè)禮拜為固定單位，每個(gè)禮拜制定一個(gè)道德目標(biāo)，并通過(guò)層層遞進(jìn)的積累，來(lái)豐富孩子的道德準(zhǔn)則，完善他們的道德品質(zhì)。具體實(shí)施方案為：

四月份：禮貌及自我控制

第一周  尊敬父母長(zhǎng)輩老師，禮貌對(duì)待身邊的朋友。

第二周  學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的朋友，幫助需要幫助的人。

第三周   學(xué)會(huì)自我控制，不侵犯他人。

五月份   社會(huì)交往

第一周   學(xué)會(huì)和他人合作，分享并謙讓。

第二周   學(xué)會(huì)分辨是非，有強(qiáng)烈的愛(ài)憎感。

第三周   學(xué)會(huì)自己克服困難。

第四周   做事有始有終。

六月份   公共環(huán)境

第一周   愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，不亂丟紙屑。

第二周   學(xué)習(xí)保護(hù)公共環(huán)境，使周?chē)冋麧崱?/P>

第三周   通過(guò)自身的努力引導(dǎo)他人愛(ài)護(hù)身邊的事物及公共環(huán)境。

第四周   講究衛(wèi)生

第五周   學(xué)習(xí)一熱忱的心去感動(dòng)身邊的朋友，一起維護(hù)世界的美好。

實(shí)施策略

對(duì)于孩子們的具體表現(xiàn)，我們的鼓勵(lì)措施是：每一位幼兒擁有一個(gè)“七彩生命花”的花骨朵，通過(guò)老師親眼看到的，結(jié)合家長(zhǎng)的反饋以及他人所感受到的真切的孩子的進(jìn)步，我們以一件事為單位，以一片花瓣作為鼓勵(lì)，花瓣上注明進(jìn)步的理由，當(dāng)孩子們積累了五片花瓣即可以?xún)稉Q一片彩色花瓣，當(dāng)積累了三片彩色花瓣，我們會(huì)根據(jù)具體情況獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)禮物，如：小垃圾桶，以及儲(chǔ)蓄罐等。

“小手拉大手，公德萬(wàn)人行”，我們做的僅僅是一個(gè)開(kāi)始，在具體實(shí)施的過(guò)程中，也許會(huì)遇到這樣那樣的不完善，但是我們會(huì)用自己的智慧，將這個(gè)公德活動(dòng)作到圓滿(mǎn)。