今天,你笑了嗎?
今天,你笑了嗎?
今 天 ,你笑 了 嗎?
今天早上來到幼兒園發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)大部分都到齊了,孩子們的情緒都非常好,見到我都友好地向我問好,而我只是淺淺一笑,因?yàn)榻裉於亲犹貏e疼,昨晚折騰到大半夜也沒睡著,所以今天的情緒不是很好!
早飯過后要上課了,在組織了簡短的游戲后,孩子們還在吵鬧,聽著孩子們的聲音是那樣刺耳,加上身體上的疼痛,心情也煩躁起來,于是大聲地對(duì)孩子說:“誰有那么多的話???再說到外面去!”頓時(shí),教室里安靜下來,雖然一節(jié)課順利地上完了,但是孩子們的那份興致卻沒有了。
事后,我反思了一下今天的所作所為。其實(shí)孩子的情緒是很容易受別人感染的,比如我們在做早操時(shí),如果老師精神抖擻,非常帶勁地去做的話,那你看孩子們也會(huì)非常認(rèn)真用心地做,因?yàn)樵谒麄兊男⊙劬?,老師就是最好的榜樣,不管老師做什么,他們都?huì)非常信任。所以,從這一點(diǎn)上來看,我們要對(duì)自己嚴(yán)格要求,不能因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)小事,而影響了整個(gè)班級(jí)孩子,凡事要顧全大局?;氐侥羌律险f,如果我當(dāng)時(shí)不舒服,可以和其他老師商量換班,而不能勉強(qiáng)。
其實(shí),孩子的想法是很單純的,有時(shí)你只是對(duì)他微笑一下,或者摸摸他的頭,他就會(huì)有一天的好心情,所以教師的情緒對(duì)孩子的影響是很難令我們想象的,那么,作為教育第一線的我們,是不是應(yīng)該時(shí)常反省一下自己的工作態(tài)度呢?常常問問自己:我是不是真正為孩子著想了?如果在控制不住自己時(shí),不妨先問問自己:我是在對(duì)誰發(fā)火呢?這是一群多么可愛的孩子呀!在很多時(shí)候我不排斥孩子犯錯(cuò)誤,因?yàn)橹挥胁粩嗟貒L試,不斷體驗(yàn),才能找到解決問題的方法。但是,同樣的錯(cuò)誤只能犯一次,要接受教訓(xùn)!
當(dāng)忙碌的一天結(jié)束的時(shí)候,別忘記問問自己:今天,我笑了嗎?
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