幼兒泥塑的研究

幼兒泥塑的研究

  

幼兒泥塑的研究

一、         問題的提出：

泥塑是我國(guó)古樸的民間藝術(shù)，流傳至今仍被許多人所珍愛。其魅力就在于它的可塑性強(qiáng)、想象空間大、藝術(shù)成分高。幼兒園中的泥塑活動(dòng)又是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中最具色彩鮮艷、形象逼真、容易操作、幼兒喜愛的活動(dòng)之一。在幼兒泥塑過程中不僅能訓(xùn)練他們的視覺、觸覺和動(dòng)覺之間的配合，還可以激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力、思維力和語言能力，不僅如此，幼兒還可以通過泥塑這一媒體來了解我國(guó)古老文化，從中受到潛移默化的藝術(shù)熏陶和教育。所以說，如何開展泥塑活動(dòng)，在幼兒藝術(shù)活動(dòng)中占有很優(yōu)越的位置，對(duì)此進(jìn)行研究以迫在眉睫。

二、         現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)在大班幼兒處于快速生長(zhǎng)階段，小肌肉發(fā)展不靈活，創(chuàng)作意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)藝術(shù)美的理解不夠，但對(duì)一些可塑性強(qiáng)，玩法、變化多的材料很感興趣，其中捏泥便是大多數(shù)幼兒在開展活動(dòng)區(qū)時(shí)的熱門。在幼兒捏泥過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的作品中有一定想象的成分，面對(duì)自己的成果，孩子可以用簡(jiǎn)單的話來進(jìn)行描述?？墒窃陬伾钆浜图寄芗记珊蛯?duì)泥的認(rèn)識(shí)上還很生疏。針對(duì)以上問題，我想分兩方面進(jìn)行研究關(guān)于“如何在泥塑中提高孩子的各方面能力”的問題。

三、         研究措施：

（一）、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、適宜的教育環(huán)境。

環(huán)境是幼兒園教育中不可忽視的重大資源。蒙臺(tái)梭力曾大力提倡環(huán)境帶給孩子的教育作用。也有許多教育家都說過：“環(huán)境即教育”的思想。而古代的“孟母三遷”