2022-10-11
和口吃孩子交談的藝術(shù)張家港市梁豐幼兒園 盧燕（215600） 也許在我們身邊不乏一些說話有困難的孩子，他們在表達自己想法的時候是那么的著急，以至于面紅耳赤，還加上了一些身體動作來讓作為聽眾的
2022-10-11
一、課題名稱：與特殊幼兒建立有效溝通研究方案二、課題研究的背景：成功的教育，取決于多項因素。其中，良好的師幼關(guān)系就是幼兒教育成功的關(guān)鍵。教師只要懂得如何去與幼兒溝通，懂得如何去滿足幼兒的需要
2022-10-11
“”， 每個孩子都渴望得到老師的“偏愛”；擁有自己的同齡小伙伴；擁有一片屬于自己的藍天，我班的西本琢郎也不例外。西本琢郎不但是一個聾啞兒童，而且剛從日本到中國沒多久，雖然他經(jīng)過幾年來的語訓(xùn)，他學(xué)
2022-10-11
幼兒園與家庭配合一致實行家園同步教育已成為幼兒教育界的共識，而對于一個幼兒園來講在一群發(fā)展正常的孩子中，出現(xiàn)一名患有自閉癥的孩子這對于孩子，對于家長都需要逐步的認同與接受，因為作為學(xué)前教育
2022-10-11
特教送教上門工作總結(jié)―― 稚芽破肥土 殘葉迎朝陽 時間過得真快，在忙忙碌碌的一學(xué)期里，在送教上門指導(dǎo)工作中，我們有著耕耘與收獲，其中的點點滴滴都包含著我們對特殊兒童
2022-10-11
小班特殊兒童教養(yǎng)計劃一、情況分析蔡皓陽小朋友是我園托兒所的幼兒，已渡過了入園時的適應(yīng)期，因此很快地融入到這個集體中來，但是規(guī)則意識不強，隨意性很大；而且比較地懶惰，做任何事小手都不肯拿出來；同
2022-10-11
“”內(nèi)容提要 文章根據(jù)現(xiàn)代兒童行為中出現(xiàn)的種種問題，闡述了感覺統(tǒng)合定義及“問題幼兒”的成因，從生理、心理上分析了感覺統(tǒng)合失調(diào)對幼兒成長的危害，有針對性地提出了感覺統(tǒng)合失調(diào)幼兒的教育對策
2022-10-11
培養(yǎng)聾孩子與人分享的意識一、 內(nèi)容摘要本案例緣起于班級里存在的一個“小家子氣”的現(xiàn)象，從而引發(fā)了筆者對健全孩子、對聽力障礙兒童心理健康問題的深思。聾兒康復(fù)事業(yè)并不只包括聽力言
2022-10-11
《不合群孩子帶來的思索》有人曾經(jīng)問我：“語訓(xùn)工作難不難？”我笑著回答：“難！”而今的答案不知何時竟然改變了，讓我覺得語訓(xùn)工作并不是最難的，更難的是如何幫助心理有障礙的孩子走出自己的心理世界，特別
2022-10-11
如何對待幼兒的攻擊性行為 ―――成因及其對策章文康對班里的小朋友頻頻發(fā)起攻擊：打人臉，捶人肚子，踩人腳，嘴里還不停地嘀咕：“把他打個西巴爛，摔死他，……”有一天，他發(fā)起
2022-10-11
心中的蠟燭 ――家長學(xué)校中家長觀念的轉(zhuǎn)變 7月14日，是家長學(xué)校報到的日子。到了下午，學(xué)員來得七七八八了。這時候，一對年輕的父母帶著一個三歲左右的漂亮小男孩來到了中心，這就是林俊煒。
2022-10-11
他很特別我不知道為什么當(dāng)我看見他的時候，就有一種很熟悉的感覺，和我以前帶的一名幼兒很像，他們都有語言障礙，和同齡的孩子相比，語言發(fā)展要緩慢一些，和他人交往的能力也比較弱。總喜歡一個人玩，說一些我
2022-10-11
讓凡凡在同一片藍天下健康成長 即將踏入小學(xué)了，孩子們都有些戀戀不舍，我也一樣。更使我放心不下的就是凡凡了。 凡凡是一位特殊的幼兒。三年前他來到我班，身子瘦弱得令我吃驚。經(jīng)了解，由于生
2022-10-11
心中的蠟燭 ――家長學(xué)校中家長觀念的轉(zhuǎn)變 7月14日，是家長學(xué)校報到的日子。到了下午，學(xué)員來得七七八八了。這時候，一對年輕的父母帶著一個三歲左右的漂亮小男孩來到了中心，這就是林俊煒。
2022-10-11
面對特殊兒童，我學(xué)會了持之以恒！ 歐子豪是我班一個特殊的兒童，由于遺傳因素，口齒不清，不會完整表達自己的意思。因為我是一位新教師，我沒有信心能把他的口吃現(xiàn)象消除，但我一直努力想辦法去提高他的語言
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