在美術活動中促進幼兒心理健康發(fā)展

在美術活動中促進幼兒心理健康發(fā)展

  

在美術活動中促進幼兒心理健康發(fā)展

杭州市安吉路早教研發(fā)中心  徐李凡

內容摘要：作為實施美育的重要途徑，藝術教育對促進幼兒健全人格的形成有著重要作用。而美術活動作為幼兒最易接受的美育內容之一，有其獨特性。它以個體活動為主，本質上不受他人干擾便可完成藝術活動，更多地強調“個性”和“創(chuàng)造力”的表達。然而在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)在鼓勵幼兒追求個性、表現(xiàn)自我的同時，幼兒中原本就存在的自我為中心的問題更加突出了，直接表現(xiàn)為自信心“過剩”和心理承受能力很差，對自身沒有正確的認識。美術教學活動作為幼兒喜愛的內容，應滲透心理健康的教育，把促進幼兒心理健康發(fā)展納入教學目標，既重視幼兒認知能力的發(fā)展，又關注幼兒健全人格的形成，以促進幼兒身心和