《菜園里》

《菜園里》

　《菜園里》是一篇與生活聯(lián)系的課文。要求學(xué)生認(rèn)識一些蔬菜，了解它們的一些特點。我在教學(xué)中，把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生體會到，語文學(xué)習(xí)在生活中無處不在。通過親身實踐，買菜、學(xué)種菜，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解蔬菜和留心觀察周圍事物的興趣。

　　一、買菜
　　　　課前請家長帶孩子到菜市場買菜，每位學(xué)生準(zhǔn)備1~5種蔬菜。
　　二、認(rèn)菜
　?。ㄒ唬┱J(rèn)菜名
　　　　1、說說你帶了什么菜？
　　　　2、從自己的詞卡中找出自己帶來蔬菜的名稱認(rèn)讀。
　　　　3、教師貼一張詞卡，學(xué)生把菜舉起來（如師：茄子在哪里？生：茄子在這里。）
　　　　4、找朋友游戲：
　　　　　同桌一個拿菜，說：“我是茄子”
　　　　　另一個拿詞卡，說：“我是你的名字‘茄子’”
　?。ǘ┝私獠说奶攸c
　　　1、自己選擇以下方法了解一種蔬菜的特點。
　　　?、儆^察蔬菜（摸一摸，看一看）
　　　?、谧x課文句子
　　　　③畫畫蔬菜
　　　?、芘c同學(xué)討論合作
　　　2、反饋小結(jié)
　　　　板書：
　　　　　豆角青細(xì)又長
　　　　　黃瓜綠長
　　　　　茄子紫打燈籠
　　　　　蘿卜白、紅捉迷藏
　　　　　辣椒紅、青尖尖嘴
　　　　　南瓜黃越老皮越黃
　　三、說菜
　　　　選擇自己喜歡的蔬菜說一說
　　　1、教師示范說：
　　　　 我是冬瓜，總喜歡躺在地上，身穿綠衣裳，胖乎乎的。身上還有一點點刺。
　　　2、自己說：指名說――四人小組說
　　　3、小記者采訪。
　　四、蔬菜展
　　　1、把蔬菜放到一起，舉行蔬菜展。
　　　2、理解句子“紅綠黃紫真好看，菜園一片好風(fēng)光”。
　　　3、朗讀
　　五、學(xué)種菜
　　　　認(rèn)識那么多蔬菜，了解它們的特點。你知道它們是怎么種的嗎？課外的時候，小朋友和爸爸、媽媽一起去學(xué)學(xué)種菜。

　　創(chuàng)設(shè)活動發(fā)展主體
　　陶行知先生說：“要實行學(xué)生人體的大解放，讓學(xué)生充分享有心靈的自由，讓學(xué)生在課堂中動起來?！苯處煼e極創(chuàng)設(shè)活動，讓學(xué)生生動、活潑、主動參與課堂教學(xué)全過程，增強(qiáng)學(xué)生的自我體驗與實踐，發(fā)展學(xué)生的主體。怎樣才能使活動在語文教學(xué)中實施更有效？通過一學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)，我認(rèn)為可以從以下三方面入手：
　　一、讓學(xué)生有活動的時空
　　充分給予學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間和空間，以個體學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生親身參與，這就必須使教材貼近生活。
　　著名教育家贊科夫說過：“如果真正廣闊的生活沖進(jìn)教室的大門而來到課堂，教室的天地就更開闊了。”在教學(xué)中，從生活實際出發(fā)，把教材與生活相融合，讓學(xué)生在有趣的生活中學(xué)習(xí)。《菜園里》我讓學(xué)生走出課堂，課前到菜市場去買菜，認(rèn)識菜、了解菜。課后，讓學(xué)生學(xué)種菜。學(xué)生在自由時空中遇到新事物、新問題，覺得有趣，不自覺動眼觀察、動手收集、動嘴詢問、動腦思索，這不正是陶行知所說的六大解放嗎？學(xué)生在實踐活動中，直接感受到語言的魅力。
　　二、讓學(xué)生有選擇的權(quán)利
　　學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和個性都有差異。教學(xué)活動中要以學(xué)習(xí)者為中心，重視學(xué)習(xí)的個性。在《菜園里》教學(xué)中，我安排這樣一環(huán)節(jié)，選擇自己喜歡方法介紹一種菜：①觀察蔬菜②讀課文③畫一畫④與別人討論。學(xué)生有選擇的自由，也就是在這樣無拘無束的活動中發(fā)展個性，發(fā)揮學(xué)生主動性。
　　三、讓學(xué)生有展示的舞臺
　　設(shè)計豐富的活動形式為學(xué)生提供發(fā)展自我展示的學(xué)習(xí)舞臺，讓學(xué)生居于活動的中心，成為活動的主人，激發(fā)學(xué)生的興趣。
　　在《菜園里》教學(xué)中，我設(shè)計找朋友的游戲和說蔬菜的活動。行式多樣：同桌合作，小組合作，小記者采訪。這不僅加深對蔬菜了解，更讓學(xué)生在快樂情緒中感受到閱讀樂趣，進(jìn)行認(rèn)字、說話練習(xí)，培養(yǎng)合作的能力。又如把學(xué)生買來的菜放在一起，舉行蔬菜展。此時，教室猶如一片菜園，學(xué)生在這種情境下，自然而然地理解“紅綠黃紫真好，菜園一片好風(fēng)光?！笔菇虒W(xué)收到事半功倍的效果。
　　活動，讓學(xué)生自己參與，自主選擇，自主體會，自主發(fā)展。
　　活動，讓學(xué)生愉快地去感受、去體會、去思考、去認(rèn)識。
　　活動，讓學(xué)生成為真正的主人！