《綱要解讀》如何貫徹幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?/h1>
時(shí)間：2022-10-11 00:42:35

《綱要解讀》如何貫徹幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?/p>

《綱要解讀》如何貫徹幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?></p>    <P>“”，<BR></P><P>――科學(xué)合理安排一日活動</P><P>《綱要》中所說，幼兒園的教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?，孩子在游戲中得以不同發(fā)展和提高。在我們的教學(xué)活動中，教師盡量將教學(xué)活動游戲化，將教學(xué)與游戲這兩種互為補(bǔ)充的形式整合起來，模糊游戲與教學(xué)的界限，從時(shí)間、空間、活動的內(nèi)容、活動的形式等幾方面將幼兒的經(jīng)驗(yàn)整合在一起，讓幼兒能在游戲的氛圍中積極參與到活動中來，體驗(yàn)到愉快的情緒、自主的探索的性質(zhì)。</P><P>剛?cè)雸@的小班幼兒，他們的語言能力以及表現(xiàn)能力比較差，參與能力也不高，那怎樣讓孩子們參與到活動中來呢？那就得通過游戲的形式來激發(fā)幼兒的興趣，讓孩子在游戲中得以提高自己的能力。例如：在學(xué)習(xí)童謠《翹翹板》中，我首先邀請了我的搭班老師一起合作《翹翹板》這個游戲，然后請小朋友說一說，剛才我們表演了什么節(jié)目，我們是怎樣玩的？你們想不想玩這個游戲呀？誰想和我一起玩？（鼓勵小朋友大膽上前與老師合作游戲，在游戲的過程中，邊朗誦兒歌邊進(jìn)行游戲。）</P><P>另外，為了讓所有的孩子都參與到活動中來，我采用以下方法，如：1、從孩子的個體出發(fā)，鼓勵孩子用自己的身體部位（手）來做動作，一上一下，一前一后的方法；2、在幼兒熟悉兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，采取了兩人合作游戲，邊游戲邊朗誦（在兩人合作的過程中，培養(yǎng)幼兒的交往能力，使幼兒的語言能力得到相應(yīng)的提高，為今后幼兒的語言發(fā)展做鋪墊。）</P><P>通過這次游戲形式，孩子初步接觸這童謠產(chǎn)生了興趣，而且在活動中學(xué)會了兩人合作，初步了解了游戲的一些規(guī)則，每個孩子都參與到活動中來了。</P><P>正如《綱要》中所說，幼兒是在游</p><p></p><p></p> </div> </div> </div> <div id=