關于玩不成的游戲的教案 教學設計 五年級品德下冊教案
關于玩不成的游戲的教案 教學設計 五年級品德下冊教案
玩不成的游戲(一)
(規(guī)則在我身邊)
活動目標
1.讓學生在游戲和學習中體驗規(guī)則,初步形成規(guī)則的概念,認識規(guī)則的普遍性。
2.理解規(guī)則的必要性。
3.將規(guī)則內(nèi)化,初步樹立規(guī)則意識。
活動準備
收集有關規(guī)則的故事。
活動過程
一、誰第一
1.教師:今天,我們分組來玩一個游戲。游戲的任務是寫數(shù)字成語,請把有數(shù)字的成語寫在老師發(fā)給你們的紙上,看哪組寫得多。
2.比賽開始,學生分組寫成語,教師巡視。
3.時間到了后把各組寫的成語收上來,師生共同統(tǒng)計結(jié)果,根據(jù)寫對的成語的多少評出第一名。
4.教師:有的同學不高興。你有什么意見,能告訴老師嗎?(學生回答,說出對比賽不滿的地方,如每組的人數(shù)不一樣等)
5.教師:我知道了,剛才大家說的這些都是涉及游戲規(guī)則的問題??磥恚覀冞@次游戲是缺少規(guī)則,因為沒有規(guī)則,所以大家感到不公平。
6.重新制定規(guī)則并重新比賽。
7.教師:那么,除了游戲需要規(guī)則外,還有哪些事也需要規(guī)則呢?
二、規(guī)則大搜索
1.教師:你知道哪些規(guī)則,請同學們4人一組討論。討論時也要有規(guī)則。那么,討論時要注意些什么?
2.學生自由發(fā)言,教師歸納出討論的規(guī)則。
討論規(guī)則:
(1)每人都要發(fā)表意見;
(2)認真傾聽別人的意見;
(3)一人做記錄;
(4)推薦一名代表介紹,其他同學可補充。
3.學生分組討論,教師巡視。
三、規(guī)則播報
1.教師:開始匯報了,匯報時有哪些要求嗎?
學生自由發(fā)言,教師總結(jié)歸納如下匯報規(guī)則。
(1)說話聲音要響亮;
(2)不能重復;
(3)不能打斷別人的發(fā)言;
(4)認真傾聽別人發(fā)言。
2.分組匯報:其他小組可予以補充。
3.教師小結(jié):同學們知道的規(guī)則可真多,有交通規(guī)則、競賽規(guī)則、游戲規(guī)則等,可見我們生活中處處有規(guī)則,規(guī)則就在我們身邊。
四、規(guī)則趣聞我來說
1.教師:關于規(guī)則,曾經(jīng)發(fā)生過一些有趣的故事呢,你知道嗎?
2.學生閱讀教科書第 26頁的小資料《足球裁判吹哨子的來歷》。
3.說說你知道的規(guī)則趣聞(學生自由發(fā)言)。
4.教師:同學們的見聞可真廣博,收集到了這么多趣聞??磥碇贫ㄒ?guī)則與人們的習俗、需要、安全等密切聯(lián)系著。
五、游戲規(guī)則我來定
1.教師:有些同學覺得剛才的比賽不公平,那么,你認為應該確定什么規(guī)則才好呢?(如人數(shù)要一致 、能力要均衡、字要寫正確等)
2.教師:那讓我們按大家共同制定的游戲規(guī)則再來一次比賽怎么樣?
3.教師:分組再次開展寫數(shù)字成語的比賽。
4.教師:師生共同評出優(yōu)勝組。
5.教師:請說說這次比賽后的感想。
6.教師:規(guī)則既讓我們充分展示了自己的實力,培養(yǎng)了我們的能力,又讓我們在公平、公正的氛圍中感受到了游戲的樂趣。
六、拓展延伸
1.教師:下課的鈴聲即將響起,當和老師告別時,有什么規(guī)則嗎?
學生答:與老師說再見。
2.教師:同學們再見。
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