關于我的家鄉(xiāng)在哪里的教案 三年級品德與社會教學設計

關于我的家鄉(xiāng)在哪里的教案 三年級品德與社會教學設計

10 《我的家鄉(xiāng)在哪里》

一、找找學校的鄰居

談話：今天，黃老師第一次來到花園小學，同學們朝氣蓬勃的精神面貌，花園小學整潔優(yōu)美的環(huán)境給我留下了深刻的印象。我在來這里的途中，發(fā)現花園小學附近有不少非常高大漂亮的建筑，誰能為我介紹一下你們學校的鄰居？（東邊是廣電中心，西邊北邊是石油城，南邊是梅香苑）

我的一位好朋友聽說花園小學這里這么美，也想來看一看，可它不認識路，我特地給他畫了一張花園小學附近的平面圖：（課件）這條路就是花園小學門前的一條東西方向的路—— 興城東路，廣電中心在路的北面。（“北”閃爍）

你能指出平面圖上的東、南、西方向嗎？（課件上分別出現：東南西）

通常地圖上用“上北下南，左西右東”來定方向。我們一起來說一遍：上北下南，左西右東。

花園小學在廣電中心的哪個方向？我們的鄰居都應該在平面圖上的什么地方呢？大家動手貼一貼。請一位同學到電腦上來演示。（課件表揚）

我的這位朋友就住在新世紀大酒店（課件：出現新世紀大酒店）他要到花園小學，該怎么走呢？

了解了平面圖上的方向，找到花園小學就不難了，學會了這個方法，相信大家一定能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)呢！同學們，今天我們共同的話題就是——我的家鄉(xiāng)在哪里（讀題）

二、我的家鄉(xiāng)在哪里

黃老師的家鄉(xiāng)在揚州，同學們你的家鄉(xiāng)在哪里？看來揚州是我們大多數人的家鄉(xiāng)，那么揚州在哪里呢？讓我們先去地圖上看一看！

緊靠著我們可愛的家鄉(xiāng)揚州的是哪些城市呢？（看多媒體課件：揚州地圖縮小飛入蘇中地圖）

生：東邊是—泰州，東北—鹽城，西北—淮安，西南—南京，南—鎮(zhèn)江。

（根據學生的回答，相應的城市閃爍兩次。）

3、 這些城市同屬一個省，它的名字叫——？

（課件：揚州閃爍）

師：揚州地處江蘇中部，江蘇又處在中國的東部，（看多媒體課件：江蘇地圖縮小飛入中國地圖，江蘇省閃爍后揚州這一點閃爍）

大家看，在這幅中國行政區(qū)圖上，揚州變成了一個小點，地圖可是按一定的比例縮小來畫的，看！這就是地圖上的比例尺，（閃爍）圖上的一厘米代表實際距離很長很長，圖上的一個小點就能代表一個城市了。

正是這一個個城市組成了省，一個個省組成了祖國這個大家庭。相信大家一眼就能看出江蘇的鄰居有哪些？它們各在江蘇省的什么方向？（山東、安徽、浙江）

三、他們的家鄉(xiāng)在哪里

1、我們的家鄉(xiāng)揚州以悠久的歷史，秀麗的景色聞名天下，今年的煙花三月，古城揚州發(fā)生了一件大喜事，記得嗎？隨著火車的一聲汽笛，揚州作為首發(fā)站，火車可直達祖國的五大城市，你們知道是哪五大城市嗎？（首都北京、上海、廣州、西安、武漢）。

2、一列列的火車將城市之間的距離大大地縮短了，這不，一群小游客分別乘著火車來了，（課件：畫面：嗚！一列火車開來了?；疖囲o止，從五個方向飛入五個小朋友，分別自我介紹：大家好，我叫李芳，我來自祖國的首都北京市……）

讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

同學們發(fā)現了嗎，剛才他們在自我介紹的時候，說法可有些不一樣，李芳說她是北京市人，而張明卻說他是湖北省武漢市人呢？你們知道這是怎么回事嗎？讓我們來聽聽小喇叭是怎么說的。

課件：左上角出現小喇叭：大家好，我是地理萬事通小喇叭。我們的祖國共有34個省行政區(qū)，（出現中國行政區(qū)圖）。

圖下出現 一排文字：省級行政區(qū)……其中23個叫省，閃動。師：我們的家鄉(xiāng)就在江蘇省。江蘇閃爍一次。

文字滾動成：直轄市……閃動。師：直轄市有四個，叫……

文字滾動成：自治區(qū)……閃動。師：自治區(qū)有五個，叫……

文字滾動成：特別行政區(qū)……閃動。師：特別行政區(qū)有兩個，叫……

畫面出現李芳：聽說花園小學三（）班的小朋友都要能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)了，我可羨慕了。 我們的家鄉(xiāng)在地圖的什么地方，你們也能為我們找一找嗎？（出示中國行政區(qū)劃圖）

請同學打開書第60頁，仔細讀讀書上的中國行政區(qū)劃圖，用鉛筆圈出來 。一生上臺用電腦演示。師：廣東在祖國的什么方向。北京在祖國的什么方向？

我們班同學中有外省人嗎？你也在地圖上找找自已的家鄉(xiāng)。

四、小游戲：找鄰居

出現：李芳：太好了，太好了，我們都在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)了。張明：我們周圍有哪些鄰居呢？也請你們幫忙找一找吧！

師：行不行？好，我們就先幫張明找一找，（出現中國行政區(qū)劃圖廣東的鄰居有哪些？

現在四人小組的同學合作下，看哪組同學能又快又全地找出其它四位小游客家鄉(xiāng)的鄰居。

師：都找到了！讓我們來做個找鄰居的游戲吧。

五、拼地圖

現在，老師相信同學們對祖國的版圖有了一定的了解，大家都能很快地從地圖上找到自已的目標，可把它們所在的位置牢牢地記在腦子里并不是件容易的事。請拿出課前發(fā)給大家的材料袋，這些小版塊各有各的位置 ，可不能弄錯了。我們的祖國是個大家庭，快讓這些兄弟姐妹團聚起來！一邊拼，一邊把它們的位置印在自己的心里。（放音樂：大中國）

六、結束語

今天，我們從地圖上找到了自己的家鄉(xiāng)，懂得了一些簡單的地圖知識，認識了一批新朋友，收獲真不小?。ǔ霈F李芳：這次我們到揚州來旅游，看到揚州不僅景色優(yōu)美，揚州的小朋友也格外聰明?，F在，我們要回自己的家鄉(xiāng)了，還真有點舍不得哪！我建議我們再來欣賞一下揚州那秀麗的風光吧！