語(yǔ)文課文 普羅米修斯的故事的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文課文 普羅米修斯的故事的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

 普羅米修斯的故事

教學(xué)目標(biāo)

1  有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)英雄行為的贊美和欽佩的思想感情。

2  深入理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生弄清楚普羅米修斯的英雄行為的主要表現(xiàn)，并能談出自己對(duì)英雄行為的理解，從而產(chǎn)生對(duì)英雄行為由衷的欽佩之情。

3引導(dǎo)學(xué)生交流普羅米修斯受難的情景給自己留下的印象，加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解。

4引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)古希臘神話人物的資料，激發(fā)學(xué)生的自學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備  查閱有關(guān)火及古希臘神話人物的資料

教學(xué)時(shí)間  2-3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

                            第一課時(shí)

（一） 導(dǎo)入新課  激發(fā)興趣

1  談話激趣：生活中離不開火，火是怎樣來(lái)的呢？學(xué)生發(fā)表自己的見解。教師做適當(dāng)補(bǔ)充。

過(guò)渡：火是怎么來(lái)的這個(gè)問(wèn)題一直困擾著人們，于是就有了許多關(guān)于火的神話故事，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇古希臘神話故事：普羅米修斯的故事 

2  板書課題

（二） 資料交流  課外補(bǔ)充

1  教師介紹古希臘神話。

2  學(xué)生交流自己查到的古希臘人物的資料，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

3  相機(jī)板書人物名稱：普羅密修斯  宙斯  赫利俄斯  海格立斯

（三） 初讀課文  學(xué)習(xí)生字新詞

1  自由朗讀課文，理解生字新詞。

2  出示生詞、檢查自學(xué)情況。

賜給  掰開  絨髓  禽獸  野蠻  蜷居  俯視  懲罰  侍從  鐵鏈  拴在  懊悔

（四） 再讀課文 了解故事內(nèi)容

1  快速默讀課文，概括課文主要內(nèi)容。

2  按事情的發(fā)展順序給課文分段。

第一段  1-6自然段  主要講天神普羅米修斯向住神宙斯請(qǐng)求賜火給正過(guò)著可憐生活的人類，宙斯不肯，但天神普羅米修斯下決心要幫助人類。

第二段  7-12自然段  主要介紹了天神普羅米修斯將火種帶給人類，并幫助人類學(xué)會(huì)用火生活。

第三段  13-19自然段  主要寫住伸宙斯發(fā)現(xiàn)后勃然大怒，派“威力”和“暴力”將普羅米修斯捆縛在高加索山的最高峰，百般折磨他，而普羅米修斯始終堅(jiān)強(qiáng)不屈。

第四段  20-21自然段  寫人們感激、贊美普羅米修斯的英雄行為。幾個(gè)世紀(jì)后，英雄海格立斯救下了英雄普羅米修斯。

（五）布置作業(yè)

     1 把課文讀流利。

 2 抄寫生詞。

                            第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

   上節(jié)課我們了解了故事內(nèi)容，誰(shuí)能用自己的話簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容？

（二）精讀課文 理解課文表達(dá)的情感。

  1 默讀課文，小組合作學(xué)習(xí)，思考：普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪些方面？

  2 小組學(xué)生匯報(bào)，互相補(bǔ)充。并從課文中找出相關(guān)語(yǔ)句，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，感悟他的英雄行為。

重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀：

（1）“只要他們有了火，” 普羅米修斯對(duì)自己說(shuō)，“他們至少就可以取暖和做飯了；以后他們可以學(xué)會(huì)制造工具，給自己蓋房子住?，F(xiàn)在沒(méi)有火，他們的日子過(guò)得比野獸還要壞?！?p />

（2）普羅米修斯下定決心要幫助人類。他轉(zhuǎn)身走了，永遠(yuǎn)離開了宙斯和眾神。

（3）隨后，普羅米修斯把許多本領(lǐng)都給了人類，教他們?cè)趺吹钟斓娘L(fēng)雪和林中野獸的侵襲。后來(lái)，有教他們?nèi)绾伍_采礦石、冶煉銅鐵，以及用銅鐵鑄造耕種所需要的工具和打獵用的武器。

（4）狂風(fēng)終日在他身邊呼嘯；冰雹敲打著他的面龐；兇猛的大鷹在他耳邊尖叫，用無(wú)情的利爪撕裂他的肌體。普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求仁慈，決不對(duì)自己做過(guò)的事說(shuō)一句懊悔的話。

      3 相機(jī)板書：富有同情心 熱心幫助人類  面對(duì)懲罰，毫不屈服

      4 精讀課文第三段，思考：課文描寫的普羅米修斯受難的情景給你留下怎樣的印象？為什么能留下這么深的印象？ 再一次交流閱讀感受，感受普羅米修斯受難的情景，加深頭腦中的英雄形象。                       

  5 結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)英雄行為的理解。