小學數(shù)學關于折線統(tǒng)計圖的教案 教學資料 教學設計

小學數(shù)學關于折線統(tǒng)計圖的教案 教學資料 教學設計

教學內(nèi)容：書P108~109

教學目標：

1.讓學生在條形統(tǒng)計圖的基礎上認識折線統(tǒng)計圖，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中應用，體會數(shù)學與生活實際的密切聯(lián)系；

2.使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

教具準備：未完成的統(tǒng)計圖、教學課件

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

師：這是一幅‘98~03年市中小學參觀科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計表’，你們能根據(jù)相關數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計圖嗎？

（師出示統(tǒng)計表）

98~03年市中小學參觀科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計表

二、動手制作條形統(tǒng)計圖

1.學生獨立完成條形統(tǒng)計圖

學生根據(jù)老師提供的‘98~03年市中小學參觀科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計表’內(nèi)的數(shù)據(jù)，獨立完成‘98~03年市中小學參觀科技發(fā)展人數(shù)條形統(tǒng)計圖’。

制作前先讓學生說說每格表示幾個單位然后再制作統(tǒng)計圖。

2.小組交流作品，復習回顧‘條形統(tǒng)計圖’的相關信息“制作步驟、特點”

A學生根據(jù)條形統(tǒng)計圖說說發(fā)現(xiàn)了哪些信息？

B學生小組評價優(yōu)秀作品；

C全班交流優(yōu)秀作品。

三、對比條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，認識折線統(tǒng)計圖的特點

1.師演示“98~03年市中小學參觀科技發(fā)展人數(shù)折線統(tǒng)計圖”，學生觀察。

師：這個統(tǒng)計圖是怎樣完成的？

師和生一起分析折線統(tǒng)計圖，教師演示其中的一個數(shù)據(jù)的畫法，讓生知道是這張統(tǒng)計圖是如何畫的。

師：你們對比這兩個統(tǒng)計圖，看看它們有什么異同？

學生先獨立思考，再在小組內(nèi)交流。

2.小結：

條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖相同點和不同點。

教師把兩種統(tǒng)計圖的相同點和不同點板書出來。

3.認識折線統(tǒng)計圖，發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計圖的特點

師：你能從折線統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)哪些信息？有什么感想？

引導學生觀察參加科技發(fā)展人數(shù)的變化情況，并談自己的感想，培養(yǎng)學生關心周圍事物的興趣并引導學生積極參加社會實踐活動。

四、鞏固練習

1.完成書中P109的問題解答；

2. 完成書中P112練習十九第一小題的問題解答；

五、小結評價。

六、作業(yè)：新學案。