復式折線統(tǒng)計圖的教案 教學資料 教學設計

課題

復式折線統(tǒng)計圖

教學內容

小學數(shù)學第十二冊第23-26頁 例題。

教學

目標

1.       使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，知道它的制作法方法，能根據(jù)已有的設置，畫出表示數(shù)據(jù)變化情況的折線。

2.滲透統(tǒng)計思想，認識統(tǒng)計過程，明確統(tǒng)計作用。

教學重點

認識和分析復式折線統(tǒng)計圖。

教學理念

以學生分析探索，師生互動為主

教學準備

①例題的數(shù)據(jù)改制的條形統(tǒng)計圖。

②例題的投影片。

教學設計

教學過程

教師活動過程

學生活動過程

一．

復習

1.       我們學過哪些統(tǒng)計的方法？

2.       統(tǒng)計圖分哪幾種？

3.       出示復式條形統(tǒng)計圖（利用例題中的數(shù)據(jù)制作）。

4.       從圖中還看出哪些信息？

5.       條形統(tǒng)計圖的特點是什么？

要想清楚地看出兩個部門上繳利潤增減變化情況，用什么圖好？

板書：復式折線統(tǒng)計圖。

答：統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖

條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖

1.說出圖意

2.同一年份為什么用兩個直條表示？

3.圖例干什么用的？

4.什么信息？（多讓幾個學生講）

5.說出：圖上很形象地看出兩個門市部上繳的利潤的多少？

答：折線統(tǒng)計圖。

二探索新知

制作復式折線統(tǒng)計圖

1.       出示例題

2.       、制作折線統(tǒng)計圖，有哪些數(shù)據(jù)？

3.       用投影儀逐步出示制作過程。

4.       年份之間的間隔怎樣處理？

5.       看書23——24頁，讓學生回答圖后面的三個問題。

6.       比較：這幅圖與復習題（復式挑選統(tǒng)計圖）有何異同？

根據(jù)回答：板書：

相同點：名稱、日期、橫軸、縱軸圖例都一樣。

不同點：一個用直條表示數(shù)量，一個用描點表示數(shù)量。

①     這個統(tǒng)計圖表表示什么？

②     需要寫上名稱、畫橫軸和縱軸、年份和單位…

③     指名學生在圖上畫出兩個門市部上繳利潤的折線圖。

④     互相討論，折線為何用兩條？如何區(qū)別兩條折線？

⑤     學生回答。

⑥     答出它們的異同之處。

三練習

1.       做“練一練”教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題

及時輔導。

2.       看看月份、單位、圖例是否正確？

3.       折線是否每人畫的相同？與圖例

是否一致。

①     在書上（24頁）描點連線畫折線圖。

②     同座互相檢查。

③     說出還發(fā)現(xiàn)什么信息？

互相對照

四小結

這節(jié)課學習了什么？折線統(tǒng)計圖的制作過程有哪些步驟？

學生回答

五作業(yè)布置

做練習四第2題 、第3題

在教科書上直接填寫（25——26頁）