小學數學關于長頸鹿和小鳥的教案 教學資料 教學設計

小學數學關于長頸鹿和小鳥的教案 教學資料 教學設計

54、55、長頸鹿和小鳥

教學內容：P82-83

教學目的：

通過長頸鹿給小鳥準備房子的情景，進一步學習用乘法口訣求商。

教學重難點：用乘法口訣求商。

教具：情景圖。

教學過程：

一、       說一說。

1.    先讓學生認真看圖，說一說圖意。

2.    讓學生列出除法算式，并說出用哪一句口訣求商。

二、       練一練。

1.    想一想。

由學生獨立完成。

2.    第一題。

獨立完成。

3.    第二題。

l        由學生獨立完成。

l        在小組內說一說用哪句乘法口訣。

布置作業(yè)：練習用乘法口訣求商。

板書設計：

長頸鹿和小鳥

情景圖

一、 鞏固練習。

1.    第三題。

l        先讓學生說一說題意。

l        采用連線的形式獨立完成。

l        集體交流。

l        有多余信息，啟發(fā)學生為小動物另造一個家。

2.    第四題。

l        讓學生理解題意。

l        用連線的方法獨立完成。

3.    數學故事。

l        引導學生在小組中說一說故事的情節(jié)。

l        算出每一幅圖“平均每人吃幾個”。

布置作業(yè)：預習P84-85。

課后小結：