語(yǔ)文課文 識(shí)字七的教學(xué)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文課文 識(shí)字七的教學(xué)設(shè)計(jì)
識(shí)字7
教學(xué)要求 :
1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字,其中田字格上面的2個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。
2、比較“礻衤”、“宀穴”兩組易于混淆的偏旁,看圖讀熟與此相關(guān)的詞語(yǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字、區(qū)別形近偏旁。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1、 了解偏旁部分表義的特點(diǎn),區(qū)別“礻衤”。
2、 學(xué)會(huì)5個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教具準(zhǔn)備 :教學(xué)掛圖及生字卡片。
教學(xué)過(guò)程 :
一、 導(dǎo)入。
今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)以形近偏旁帶生字的形式出現(xiàn)的看圖讀韻文識(shí)字。
二、初步看圖,讀韻文。
1、(出示掛圖)圖上畫(huà)了什么?
2、讀一讀第一、二組生字詞的韻文,要求、讀準(zhǔn)字音。
三、指導(dǎo)看圖,比較偏旁。
1、 認(rèn)真觀察表格中的圖畫(huà)
2、 圖上畫(huà)了什么?
“礻”的古文字像什么?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)示字旁。
“衤”的古文字像什么?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)衣字旁。
3、 齊讀偏旁部首。
四、 看圖讀韻文識(shí)字。
1、(出示掛圖)圖上畫(huà)了什么?
2、相機(jī)出示相應(yīng)的詞語(yǔ)。
神話 祝(zhu)福(fu) 祖先
裙(qun)子 褲(ku)子 襯(chen)衫(shan)
(1)讀準(zhǔn)字音,看清字形。
(2)正音:“襯、衫”:都讀翹舌音。
(3) 指讀,齊讀。
(4) 去掉拼音抽讀詞語(yǔ)。
五、 教學(xué)生字。
1、給“神、?!闭遗笥?。
2、“福、襯衫、褲、裙”:左窄右寬。
3、生描紅,師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)目的:
1、能區(qū)分“宀穴”,再次了解偏旁表義的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)剩余的生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教具準(zhǔn)備 :教學(xué)掛圖及生字卡片。
教學(xué)過(guò)程 :
一、 復(fù)習(xí)。
抽讀生字卡片。
二、看圖認(rèn)識(shí)偏旁部首。
1、認(rèn)真觀察表格中的圖畫(huà)。
(1)圖中“宀”在文字中表示什么?
(2)圖中“穴”在文字中又表示什么呢?
2、指導(dǎo)讀準(zhǔn)偏旁的名稱(chēng)。
“宀”讀寶蓋頭; “穴”讀穴寶蓋。
三、 看圖識(shí)字讀韻文。
1、我們來(lái)學(xué)跟“宀穴”有關(guān)的兩組詞語(yǔ)。
2、圖上畫(huà)了什么?
3、相機(jī)出示:
教室(shi) 住宅(zhai) 家庭(ting)
鳥(niǎo)窩(wo) 窗(chuang)戶(hu) 窟(ku)窿(long)
(1)正音。
“庭、窿”:讀后鼻音。
“室、宅、窗”:讀翹舌音。
“窿”:是邊音,單獨(dú)讀long,組成詞讀輕聲。
“教”:多音字,在這里讀第四聲。分別用兩個(gè)音組詞。
(2)指讀,齊讀。
(3)去掉拼音抽讀字卡。
4、讀讀韻文。
(1)讀出輕快的口氣。
(2)多種形式有感情地朗讀。
四、教學(xué)生字。
1、分析字形。
“庭”:里面的“廴”不能寫(xiě)成“辶”。
“窗”:不能漏寫(xiě)第六筆撇。
2、指導(dǎo)寫(xiě)字。
“室、宅、窩、窗”都是上窄下寬。
3、生描紅,師巡視指導(dǎo)。
一( )神話 兩( )褲子 三( )襯衫
四( )鳥(niǎo)窩 五( )教室 六( )窗戶
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