語文課文 一株紫丁香的教學設計與教學反思

語文課文 一株紫丁香的教學設計與教學反思

第5課 一株紫丁香

學習目標

①會認“株、踞”等  8個生字。會寫“休、伸”等   10個字。

②正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會師生之間的深厚感情。

③有尊敬老師的愿望。

第一課時

一、導入新課

①教師引言：春天來了，百花齊放，爭香斗艷，紫丁香也張開了笑臉。你見過紫丁香嗎？

②出示圖畫，指導學生觀察：靜靜的夜晚，老師正伏在燈下用心備課。

③齊讀課題，引導學生提問：為什么老師窗前有一株紫丁香呢？

二、初讀感知

①自由初讀課文，要求：借助拼音讀準生字。

②學生拿出自備的生字卡，自主認讀。

③小組長帶領學習生字詞，個人讀、開火車讀、齊讀。

④學生匯報學習生字情況，揭示學生用下面的句式來匯報：我會讀XX這個詞，請大家跟我讀。

⑤開火車檢查生字。教師重點正音：“株、除”都讀翹舌音；“踮”讀第三聲。

⑥ 論并匯報：有什么好方法記住這些生字？

⑦學生自由練讀課文，要求：讀正確，讀流利，選出自己喜歡的小節(jié)讀結伙伴聽。

⑧ 讀展示：指名讀或小組讀，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。

⑨全班齊讀，整體感知。

三、學文

①學習第一、二小節(jié)。

a．自讀會悟，說說自己體會到了什么。

b．想一想為什么要“踮著腳尖兒”走進小院呢？想一想這句該怎樣讀。指名讀，評議。

②學習第三至五小節(jié)。

a．自讀會悟。小組討論：同學們希望紫丁香能給老師做些什么呢？

b．全班交流。根據(jù)學生的體會，指名讀相關小節(jié)，相機指導感情朗讀。例如，通過回憶老師對我們點點滴滴的關懷，體會“時時牽掛”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中的“深、困”二字，體會老師工作的辛苦。從“那夢呀，準是又香又甜”中體會出同學們對老師的關心和美好的祝福。

③播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前入這支歌和本文有相同的詩情畫意，通過聽歌曲，加深對本文的理解。

④有感情地朗讀全文。

三、指導寫字

①小黑板出示10個要寫的字。讓學生認讀后觀察字形特點，教師提示書寫注意事項。

②全班交流書寫方法，教師相機進行書寫示范。重點指導“歌、您、牽”。

③練習書寫“休、伸、甜、院、除、息、困”。教師腦學生寫字姿勢是否端正，書寫的字是否正確。

第二課時

一、復習、鞏固

①朗讀課文

a．分小組用自己喜歡的方式練讀。

b．全班齊讀，看誰的表情最豐富，讀得最有感情。

②讀寫詞語。

    出示課后練習“我會讀”中的詞語，學生認讀。

    鼓勵學生向書上的“學習伙伴”學習，抄寫會寫的詞語。

二、朗讀感悟

①教師范讀或指名范讀，指導學生讀出對老師的崇敬與熱愛之情。

②學生懷著對老師的熱愛之情朗讀課文。

③指名領讀，生領：“踮起腳尖兒，走進安靜的小院，”齊聲：“我們把一株紫丁香，栽在老師窗前?！鄙I：“老師，老師，”齊聲：“就讓它綠色的枝葉……”生領：“老師—”齊聲：“綠葉在風里沙沙……”生領：“老師——”齊聲：“滿樹盛開的花兒……”生領：“夜深了，星星困得眨眼，”齊聲：“老師，休息吧……”

④分小組體會讀。教師到各小組巡視，引導學生結合圖畫，在朗讀中體會“夜夜和您做

伴”，“幫您消除一天的疲倦”，“那是我們的笑臉”，“讓花香飄進您的夢里”等重點語句，體會那一株紫丁香就是代表著同學們對老師的一份深情厚誼。

⑤學生選讀。選自己最喜歡的小節(jié)來讀，并說說為什么喜歡。

⑥ 組挑戰(zhàn)讀。看哪一組讀得最有感情，能使老師感動。

⑦全班飽含對老師的深情朗讀全文。

三、書寫指導

  1．寫“甜、歌、牽、困”四個字。

  2． 甜、歌：左右兩部分寬窄差不多?！疤稹弊肿蟾哂业?。“歌”字左低右高。

  3． 牽：上面的“大”字要寫小一些，捺變點；中間的禿寶蓋要寫寬一些。

  4．困：方框在四字格里要居中。里邊的“木”字捺變點。

四、說說背背

①說說此時此刻，最想對老師說的一句心里話。

②看著畫面，和同桌一起練習背誦。

③表演背誦。

 拓展活動

學唱一首歌頌老師的歌曲。要求自主讀歌詞，遇到不認識的字，自己想辦法認識。