人教版“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)預(yù)案

人教版“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)預(yù)案

人教版“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)預(yù)案

中國人民大學(xué)附屬小學(xué)特級(jí)教師   錢守旺

（E-mail：qsw1088@126.com）

教學(xué)素材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）三年級(jí)下冊(cè)第88-89頁的內(nèi)容，完成練習(xí)二十一中的1-2題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

3、能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù)。

4、通過對(duì)一位和兩位小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。

5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、米尺、

學(xué)生課前測(cè)量自己的身高。

學(xué)生每組準(zhǔn)備一根米尺、一枝彩筆。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、教師讓學(xué)生觀看小朋友超市購物的錄像，然后出示超市的商品廣告單，讓學(xué)生觀察：廣告上的這些數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)有什么不同？

（以前學(xué)過的數(shù)中間都沒有小圓點(diǎn)，標(biāo)價(jià)牌上的數(shù)的中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)。）

教師指出：像這樣數(shù)的中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)的數(shù)，就是我們今天要學(xué)習(xí)的一種新的數(shù)--小數(shù)。（教師板書：小數(shù)）

2、讓學(xué)生說一說，在日常生活中你在哪里見過小數(shù)？

二、自主合作，探究新知

（一）小數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫。

1、教師介紹：小數(shù)中間的小圓點(diǎn)，叫做"小數(shù)點(diǎn)"，讀作"點(diǎn)"，小數(shù)點(diǎn)是小數(shù)的重要標(biāo)志。

師：這些小數(shù)你們會(huì)讀嗎？誰來試著讀一下？

2、教師指出：我們以小數(shù)點(diǎn)為界，小數(shù)點(diǎn)前面的部分是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)后面的部分是小數(shù)部分。

通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀法是不一樣的。整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)部分要按照順序讀出每個(gè)數(shù)字。

如：18.18的讀法。

3、練習(xí)：

（1）讀出下面的小數(shù)。（練習(xí)二十一的第2題。）

（2）讀出杜麗在雅典奧運(yùn)會(huì)射擊決賽中的成績。

（二）認(rèn)識(shí)以元為單位小數(shù)的實(shí)際含義。

師：這些以元為單位的小數(shù)表示什么意思，你們知道嗎？它們各表示幾元幾角幾分呢？在小組內(nèi)互相說一說。

教師問學(xué)生：誰知道5.98元表示幾元幾角幾分？0.85元和2.60元呢？

（三）教學(xué)例1。

1、師：其實(shí)，小數(shù)和我們以前學(xué)過的分?jǐn)?shù)有著非常密切的聯(lián)系。

教師提問：把1米平均分成10份，每份是幾分米？1分米是幾分之幾米？

學(xué)生回答后，教師指出：1/10米還可以寫成0.1米。

下面請(qǐng)同學(xué)們一邊觀察米尺，一邊思考下面的問題：

教師在大屏幕上出示：

（1）把1米平均分成10份，每份是1分米。

1分米是（1  ）/（10  ）米，還可以寫成（ 0.1  ）米。

3分米是（  ）/（  ）米，還可以寫成（     ）米。

8分米是（   ）/（  ）米，還可以寫成（    ）米。

（2）把1米平均分成100份，每份是1厘米。

1厘米是（   ）/（   ）米，還可以寫成（     ）米。

3厘米是（   ）/（   ）米，還可以寫成（     ）米。

18厘米是（   ）/（   ）米，還可以寫成（     ）米。

師：下面我們把大屏幕上的結(jié)論整理一下。

1分米是1/10米，還可以寫成0.1米，我們用一個(gè)式子來表示就是：

1分米＝1/10米＝0.1米

那么，3分米是3/10米，還可以寫成0.3米。怎樣用式子表示？

學(xué)生回答后，教師板書：3分米＝3/10米＝0.3米

8分米是8/10米，還可以寫成0.8米。怎樣用式子表示？

學(xué)生回答后，教師板書：8分米＝8/10米＝0.8米

師：如果老師去掉每個(gè)等式左邊的1分米、3分米、8分米，這三個(gè)式子，左右兩邊還相等嗎？

師：如果老師去掉每個(gè)式子中的單位名稱，左右兩邊還相等嗎？

師：上面的式子我們可以反過來讀嗎？

師：像0.1、0.3、0.8、0.4、0.5、0.6這樣的小數(shù)，因?yàn)樾?shù)部分只有一位，我們把他們叫作一位小數(shù)。你們看，一位小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間有什么關(guān)系？

引導(dǎo)學(xué)生得出：一位小數(shù)表示的都是十分之幾。

師：依此類推，同學(xué)們看，兩位小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間有什么關(guān)系？

引導(dǎo)學(xué)生得出：兩位小數(shù)表示的都是百分之幾。

2、小紅身高1米3分米，寫成小數(shù)是多少米？

下面三位同學(xué)的身高用米作單位應(yīng)該怎樣表示？

3、 姚明大哥哥身高2米26厘米，如果用米作單位應(yīng)該是多少米？

4、完成課本第89頁的"做一做"。

（學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。）

三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提高

1、完成課本練習(xí)二十一第1題，鞏固對(duì)小數(shù)含義的認(rèn)識(shí)。

2、哪家商店的毛巾便宜？

3、小游戲：找朋友。

 四、課堂小結(jié)

 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？