小學教學經(jīng)驗 苦并快樂著

小學教學經(jīng)驗 苦并快樂著

低年級教學苦與樂
螺城中心小學  郭麗紅
    低年級的教學是“老師＋保姆”，學生年齡小、不懂事，老師就顯得特別苦。每次上課總要使出各種招數(shù)，不是小故事，就是小游戲，想方設(shè)法、連哄帶騙把孩子們的注意力吸引過來，好不容易熬到一節(jié)課。剛下課，還沒坐上一分鐘，那里就有同學氣喘吁吁的跑過來報告說：“老師，凱騰用調(diào)羹把一班的國旗插壞了！”我心急火燎的趕過去，一看，鮮紅的國旗上開了一條縫，調(diào)羹粘在國旗上，好象在向我示威！真是不識好歹的家伙，竟然如此褻瀆莊嚴的國旗！我正欲發(fā)脾氣，凱騰戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站在我面前，“老師，我只是想試試調(diào)羹能飛多遠，沒想到太用力就飛到國旗上了?！蔽艺媸强扌Σ坏茫〔恢f他什么好，等我教育了他一番后，第二節(jié)又上課了。剛進教室就看到孫景恒滿臉黑乎乎的，逗得大家笑得前呼后仰，我邊幫他擦凈，邊引導同學：“以后同學有困難，我們不能取笑他，更何況孫景恒是我們班最小的，我們應(yīng)該想辦法幫助他才是！”一番思想教育之后，剛拿起書開始上課，那邊就有人喊：“老師，楊冰同學流鼻血！”楊冰流鼻血已經(jīng)不是第一次了，我連忙放下書，邊叫同學先念口訣，邊幫楊冰擦去血跡，等我處理完這件事，心想這下可別再出岔子了，要不教學任務(wù)又沒辦法完成了。誰知沒過多久，又有人喊：“老師，嘉安吐了！”哎！真是沒能讓我省心哪！……往往這樣一天下來，總是累得不能動彈了。
低年級教學很苦，作為實驗老師更苦，除了每天的課務(wù)，還要經(jīng)常參加各種研討活動，聽課、評課、寫反思……有時想想，何苦呢？不就是一介草民——一位普通的教師，值嗎？可當我看到那一張張充滿童真的臉，我又來勁了！我與孩子們在一起總有說不出的快樂，這種快樂鼓舞著我不斷前行……
那是一個炎熱的早晨，全校聚會，太陽火辣辣的，照得人汗流浹背，我正擔心這些小不點會受不住時，忽然眼前一晃，一塊雪白的紙巾出現(xiàn)在我眼簾，“老師，給您！”一個清脆的聲音傳入我的耳際。我一愣，“什么？”
“老師，我看到您熱得流汗了，給您擦汗！”
我一時感動得不知說什么，只是連聲說：“謝謝，謝謝。”
這件事讓我想了好久，好象我們平時總說老師要如何如何愛學生，卻很少人提起學生怎樣愛老師。沒想到，這位小女孩已經(jīng)從老師身上學會了如何愛別人，真令人刮目相看。
還記得一次思品公開課，作為班主任，我也想去看看孩子們的表現(xiàn)，那天上的課題是《我的老師》，其中一個環(huán)節(jié)，老師讓同學們說說自己喜歡的老師，好幾個同學側(cè)過頭看著后面聽課的我說：“我最喜歡郭老師，因為她總是跟我們一起玩游戲。”
“我喜歡郭老師，她從來都不發(fā)脾氣。”
“我也喜歡郭老師，她象媽媽一樣愛我們”
……
當時我坐在后面，不禁熱淚盈眶，多可愛的孩子，我又有什么理由不疼他們，不愛著他們呢？記得有人說過：“當你愛著，你就幸福著?！蔽矣趾螄L不幸福著呢？即使教學路上再苦再累，我依然執(zhí)著，為著那一張張笑臉，為著那一顆顆稚嫩的心，我努力著，拼搏著！也許有人會說我這樣做很傻，可我不這么認為，我想：我選擇的也許不是一條很平坦的路，可我選擇的卻一定是一條很有意義的路。