用筆寫下情感

用筆寫下情感

教師和學(xué)生的交流是全方位，多角度的，只要用心，一切機(jī)會(huì)都可以和學(xué)生交流，從而拉近師生距離，增加感情。用筆交流就是很好的選擇。

1.利用作業(yè)評(píng)語(yǔ)和學(xué)生對(duì)話。教師在批發(fā)作業(yè)時(shí)說上幾句話，如“進(jìn)步了，繼續(xù)努力！”，“如果你把字寫端正點(diǎn)那該多好！”這種話語(yǔ)學(xué)生受到鼓舞，可以增強(qiáng)前進(jìn)的動(dòng)力。

2.利用心理日記書面對(duì)話。隨著年齡增長(zhǎng)，學(xué)生心理發(fā)生很多變化。心理有了一定的閉鎖性，言論也開始有了一些隱蔽性。有什么問題都寫進(jìn)心理日記。老師通過學(xué)生的日記了解學(xué)生心靈深處一般不愿向別人披露的想法，從而“對(duì)癥下藥”，進(jìn)行心理疏導(dǎo)和自我教育。

3.卡片寄語(yǔ)式對(duì)話。師生的平等“對(duì)話”，心靈間的“對(duì)話”，情感上的“對(duì)話”，是教育學(xué)生的一種手段，更是融洽師生關(guān)系，溝通師生情感的一條途徑。經(jīng)常和學(xué)生寫卡片交流看法、想法、對(duì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步會(huì)起到較大作用。