英語課文Unit3WhatAreYouGoingtoDo?教學設計-pep7
英語課文Unit3WhatAreYouGoingtoDo?教學設計-pep7
第一課時
【教學目標】
1.能夠聽、說、認讀下列詞組:take a trip; go to the cinema, read a magazine.
2.能夠聽、說、讀、寫時間短語:next week, this morning/afternoon/evening; 并能聽、說、認讀時間短語:tomorrow, tonight.
3.能夠在現(xiàn)實生活中靈活運用句型What are you going to do this evening? I’m going to the cinema.并能對其中的動詞短語和時間短語進行替換操練,做到語音準確,語調自然。
4.能夠在Pair work中合理安排自己的活動時間并與他人進行交流。
5.能夠和小組成員合作表演對話和chant。
【教學重點】
1.熟練掌握本單元的重點詞組next week, this morning/afternoon/evening,take a trip; go to the cinema, read a magazine
2. 能夠在現(xiàn)實生活中靈活運用句型What are you going to do this evening? I’m going to the cinema.并能對其中的動詞短語和時間短語對將來的活動進行表述,力求做到語音準確,語調自然。
【教學準備】
1.與本課時相關的教學掛圖。
2.錄音機和本單元的教學錄音帶。
3.準備本課動詞短語和時間短語的卡片。
4.教師準備中國旅游圖一張,小紅旗十面。
5.教師準備作為獎勵的小獎品。
【教學過程】
Step 1:warm-up
1.教師讓學生一起拍手說唱上冊所學的英語chant,全班學生分兩大組讀問句和答句。
2.教師走到學生中間,和學生做簡單的Free Talk。如:
T: What do you do on the weekend?
S: I’m going to read books/go shopping/do homework/watch TV/play the piano/play the violin/visit the grandparents/…
通過唱歌謠復習再現(xiàn)舊知,營造學習英語的課堂氛圍,并通過談話復習動詞短語,為新課的學習做好鋪墊。
Step2: Presentation:
1.教師對同學們說:“假設周末是你媽媽的生日,What are you going to do this weekend ?”教師反復重復這個句子,并將其板書。
S:I am going to clean the room.
S:I am going to go shopping.
S:I am going to buy a birthday card.
… …
教師隨機板書:I am going to…
由自然談話引入到一般將來時句型,并以母親的生日為話題,引導學生操練be going to do 句型,滲透孝心教育。
2.教師把Let’s start 的教學掛圖呈現(xiàn)給學生,和學生一起談論Zhang Peng’s weekend,引導學生問答。
教師讓同學們扮演Zhang Peng,然后進行問答練習
T: Hello, Zhang Peng! What are you going to do this weekend ?
S1: I am going to visit my grandparents, clean my room and watch TV.
S2: I am going to play football, do my homework and visit my friends.
… …
之后可以由師生互動轉為生生互動,讓學生充分利用課本資源練習新授句型。教師在學生練習過程中要及時糾正學生在語音和語調方面的錯誤。
3.教師出示陳潔旅游圖。(take a trip/tomorrow)
教
S: What are you going to do tomorrow?
Chen Jie: I am going to take a trip.
S: Suppose tomorrow is my holiday. I am going to take a trip .I am going to
T: I am going to take a trip. I am going to …
教師出示中國旅游圖,學生說到之處,教師貼上一面紅旗。
4.教師出示陳潔在家看雜志圖進行pair work,并學習詞組 read a magazine.(tonight/this evening)
5.教師接著出示陳潔和媽媽一起看電影的圖片,并學習詞組go to the cinema。(next week)
運用圖片引出新授詞組,在pair work中操練新授詞組和句型,以便很好地完成教學目標。在中國地圖上貼上小紅旗,以培養(yǎng)學生的愛國主義情感
6.最后教師播放錄音讓學生跟讀錄音內容,并教學詞組this morning, this afternoon, this evening.,讓學生通過聽讀進一步鞏固新知。
Step3: Learn to the chant.
教師通過教學資源讓學生跟著資源錄音和圖畫學習chant。
之后教師可以讓表現(xiàn)好的學生到前面來表演,對表現(xiàn)突出的同學教師要發(fā)送小禮物表示獎勵。
Step 4: Practice
1.教師和學生一起玩游戲“大家一起猜”。
游戲規(guī)則:教師先請一些學生進行示范做動作,下面同學一起猜,然后分組活動。
Guess: What am I going or do tomorrow/tonight/…?
You are going to take a trip/read a magazine/watch TV/go to the cinema/…
學生在猜的過程中進一步理解、運用了新授句型和詞組,并滾動復習了大量的舊詞組,同時開發(fā)了學生的身體運動智能,培養(yǎng)了學生的思維能力。
2.Make a survey讓學生合作完成課本28頁的調查表進行pair work.
通過調查和會話,學生對所學的詞組和句型的運用更加熟練,同時進行了書寫練習。
Step 5.Summary
教師和學生一起總結本課時的教學重點。
Step 6.Homework
1.讓學生熟練掌握本單元的重點句型和詞組。
2.讓學生以表格的形式安排自己第二天的活動并向朋友或者家人介紹。
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