英語(yǔ)課文 《Unit1OurSchool》教案與教學(xué)反思partA

Unit 1  Our School

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：

2、聽懂指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Go to the garden . Water the Flower .

教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)的五個(gè)有關(guān)學(xué)校功能室和設(shè)置的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：Let’s do 中有關(guān)動(dòng)作單詞的發(fā)音和含義。

教學(xué)方法: 　1、在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，尤其是通過(guò)實(shí)物或圖片，讓學(xué)生感知顏色與衣物名稱連用的六個(gè)詞組時(shí)，切忌一一呈現(xiàn)，而應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在聽過(guò)錄音學(xué)習(xí)過(guò)一兩個(gè)之后，自己體會(huì)并領(lǐng)悟到顏色與學(xué)校功能室名稱連用的方法，自己說(shuō)出其它幾個(gè)詞組，或者在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行想象、發(fā)揮，運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的顏色和學(xué)校功能室名稱自行搭配，掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

　　2、利用書中提供的情景讓學(xué)生編對(duì)話、表演，也可以為學(xué)生提供一些其它的情景練習(xí)、表演，或者讓有能力的同學(xué)自己設(shè)置情景、編對(duì)話、進(jìn)行操練和表演，既為學(xué)生提供了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，又檢驗(yàn)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

課前準(zhǔn)備：本課時(shí)的五張單詞卡、錄音機(jī)、朗讀磁帶

教學(xué)步驟

1、熱身

教師播放第三冊(cè)學(xué)生用書第五頁(yè)的歌謠“Work and play ”，讓學(xué)生跟隨錄音機(jī)說(shuō)唱。

2、預(yù)習(xí)

通過(guò)和學(xué)生一起回顧第三冊(cè)學(xué)生用書第一單元句型：“What’s in the classroom? A board , two lights , many desks and chairs .”自然過(guò)渡到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。

3、新課呈現(xiàn)

Let’s learn

（1）教師指著教室問(wèn)學(xué)生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom ? 學(xué)生做出相應(yīng)的回答。教師接著問(wèn)：How many classrooms are there in our school? Do you like our schllo? What else can you see in the school ? Look! This is a map of our school .接下來(lái)教師借助校園分布圖教授生詞。教師在教學(xué)過(guò)程中引入句型“It’s on the first floor .”，為下一課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞做鋪墊。

（2）通過(guò)教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握本課時(shí)五個(gè)生詞的正確讀音。在練習(xí)library 的發(fā)音時(shí)，可復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的含輔音連綴的單詞，如ice-cream , brother , friend , hungry 。

（3）游戲

A、小組比賽。教師出示一張?jiān)~卡，如graden ，組內(nèi)學(xué)生依次說(shuō)出與該詞有關(guān)的其他單詞，如：flowers , red , colour , trees 等，這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的單詞，也為繼續(xù)學(xué)習(xí)Let’s do 打下了基礎(chǔ)。

B、教師或?qū)W生做動(dòng)作，讓其他的學(xué)生猜并說(shuō)出該單詞。

Let’s do

要求學(xué)生聽指令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。可以采取組與組競(jìng)賽的方式。

4、Extension

設(shè)計(jì)自己的學(xué)校，并談?wù)勛约旱膶W(xué)校。

Unit 1 Our school Let’s learn playground   garden   canteen library      teacher’s office

【板書設(shè)計(jì)】

教學(xué)后記：學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)單詞,并能聽、說(shuō)、做Let’s do。但是還要加強(qiáng)動(dòng)詞water、read、eat、hand in、play的讀音。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)：“This is the teacher’s office .That is my classroom .”并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2、能跟唱歌曲“Our school”。

3、了解英美國(guó)家關(guān)于樓層的不同表達(dá)方式。

教學(xué)重點(diǎn)：本課對(duì)話及其在實(shí)際情景中的運(yùn)用。

教訓(xùn)難點(diǎn)：認(rèn)讀對(duì)話及歌曲Our school中英語(yǔ)句子的讀音和含義。

教學(xué)方法: 　1、本課時(shí)的兩部分內(nèi)容都是通過(guò)情景對(duì)話來(lái)完成的，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生參與對(duì)話，為學(xué)生創(chuàng)造更多的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)會(huì)。

　　2、在學(xué)生積極參與表演對(duì)話時(shí)，不要求學(xué)生都必須按照課文內(nèi)容表演，可根據(jù)實(shí)際情況或?qū)A(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們用學(xué)過(guò)的相應(yīng)詞匯進(jìn)行替換，如：兩個(gè)男孩表演第一個(gè)對(duì)話時(shí)，學(xué)生就可以將對(duì)話中的Teacher’s office替換成canteen, library等，這樣更符合學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生更容易進(jìn)行真實(shí)的交流。

3、為了便于學(xué)生更加熟悉兩個(gè)句型的使用，在課文的基礎(chǔ)上有目的地多設(shè)計(jì)一些交際活動(dòng)，如：Ask and answer等，為學(xué)生提供更廣闊的交際空間。

1、 教學(xué)過(guò)程：

1、熱身

（1）教師播放本課時(shí)A部分Let’s do 的錄音帶，學(xué)生聽音做動(dòng)作。

（2）教師慢慢出示canteen 等詞的圖卡，讓學(xué)生猜出該單詞。

2、預(yù)習(xí)

教師播放本單元歌曲“Our school”，先讓學(xué)生聽然后鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。

3、新課呈現(xiàn)

Let’s talk

教師首先和學(xué)生進(jìn)行自由交談，主題是Why do you like our school ? 鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子作出回答，即使只能說(shuō)只語(yǔ)片言，教師也要給予表?yè)P(yáng)。順著這一話題，教師說(shuō)：Yes , our school is really very nice .Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing our school .Let’s watch .有此導(dǎo)入新課。

（1）看與聽

學(xué)生看Let’s  talk部分的插圖，教師提一些問(wèn)題，如：How many American friends are there ? What do you do in the playground ? 在提問(wèn)與回答的過(guò)程中，將難點(diǎn)各個(gè)擊破。

（2）模仿分說(shuō)，注意指導(dǎo)“this”和“that ”中“th”的發(fā)音。

（3）和的操練可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過(guò)程中滲透，如：也可以讓學(xué)生聽指令排列卡片，如：然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，正確理解和運(yùn)用短語(yǔ)。

（4）分角色朗讀與表演

分組表演  先示范------大眾化表演

4、Extension

和同學(xué)一起表演課文對(duì)話。

Unit 1 Our school  A Let’s talk This is the teacher’s office. That is my classroom. How many students are there   in your classroom? Forty-five.

【板書設(shè)計(jì)】

教學(xué)后記:學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)Let’s talk，并能再實(shí)際情景中進(jìn)行對(duì)話。但還要加強(qiáng)對(duì)How many students are there in your classroom?的讀音，這是發(fā)音難點(diǎn)。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞：board , light , fan , computer.

2、能夠理解并吟唱出歌謠的內(nèi)容。

3、了解學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度用英語(yǔ)怎么說(shuō)。

教學(xué)重點(diǎn)：“四會(huì)”掌握所學(xué)四個(gè)單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)書寫英語(yǔ)句子。

教學(xué)方法: 1、既然是閱讀部分，就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自己朗讀，借助圖畫幫助理解。教師應(yīng)當(dāng)先給學(xué)生足夠的時(shí)間充分的朗讀，使學(xué)生先掃除朗讀中的障礙，再進(jìn)行閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解的能力，堅(jiān)持下去，學(xué)生定會(huì)在閱讀理解文章方面有所收獲。

　　2、讀是寫的前提，寫在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行。因此，在學(xué)生練習(xí)書寫的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫，教師要適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊寫的方法，如：在書寫單詞fan時(shí)，應(yīng)該口中念著F-A-N,fan書寫，而不應(yīng)該念一個(gè)字母書寫一個(gè)字母，這樣有利于學(xué)生記憶單詞。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生書寫并記憶單詞的同時(shí)，一定注意強(qiáng)調(diào)將中文意思一同記憶，否則記住英文拼寫，而不知其意，同樣達(dá)不到學(xué)以致用的目的。

教學(xué)步驟：

1、熱身

（1）學(xué)生跟錄音演唱C部分的歌曲“Our  school”。

（2）請(qǐng)一組學(xué)生表演A部分Let’s talk 的對(duì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型

2、預(yù)習(xí)

（1）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第三冊(cè)學(xué)生用書第一單元A部分的let’s  learn ，鞏固學(xué)習(xí)六個(gè)單詞并請(qǐng)學(xué)生用該部分的句型：What’s in the classroom ? A board ……來(lái)介紹自己的教室。

（2）播放第三冊(cè)學(xué)生用書第一單元A部分Let’s do 的錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生聽聽、做做。

3、新課呈現(xiàn)

Let’s chant

播放B部分的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校場(chǎng)館library , art  room , canteen , gym 和動(dòng)詞read , draw , eat , play 對(duì)應(yīng)起來(lái)認(rèn)讀。

Read and write

（1）在跟唱Let’s chant之后，教師對(duì)歌謠中的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：Where do you read ?

Where do you draw ? 等等，學(xué)生作答后，教師繼續(xù)提問(wèn)：Where do you play computer ? 學(xué)生會(huì)比較容易地答出：In the computer room。這時(shí)教師可出示掛圖說(shuō)：This is a computer room .

（2）師生之間對(duì)掛圖上的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際性回答后，教師請(qǐng)學(xué)生閱讀課文并設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題檢查學(xué)生的理解程度。

（3）教師在四線格中示范書寫四會(huì)掌握單詞和句子，并講解書寫規(guī)范。

1、  句子的打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫；

2、  句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。需要特別指出的是英語(yǔ)中的句號(hào)為實(shí)心點(diǎn)，漢語(yǔ)中的句號(hào)是空心小圈。

3、  句子當(dāng)中的單詞間距為一個(gè)字母寬。

（4）角色表演。學(xué)生戴上頭飾表演Let’s talk 的內(nèi)容，鞏固本課時(shí)的新句型。

（5）游戲：聽音判斷。學(xué)生合上書本，教師取下掛圖。教師根據(jù)圖的內(nèi)容說(shuō)一些句子，如：There are three computers in the room .請(qǐng)學(xué)生根據(jù)記憶中的圖的內(nèi)容判斷正誤。

4、  Extension背誦Read and write 并抄寫“四會(huì)”單詞和句子。

Unit 1  A  Read and write   computer   board  fan   light   This   is   my    computer.   That   is   your   computer.

【板書設(shè)計(jì)】

第四課時(shí)

 

教學(xué)后記:學(xué)生能熟練掌握Read and write。但還要加強(qiáng)英語(yǔ)句子的書寫，掌握書寫句子的三個(gè)要點(diǎn)以及英譯漢要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。