英語課文 《Unit5Howmuchisit?》教案與教學反思partB

英語課文 《Unit5Howmuchisit?》教案與教學反思partB

第四課時教學設計方案

【教學目標】

　　  1、學習四個名詞boots, slippers, sandals, sneakers。
　　2、掌握a pair of的用法。
　　3、在A部分對話的基礎上，運用本課時及A部分學過內容進行實際的交際活動。
　　4、能聽懂教師的指示并做出相應的動作。

【教學重點】理解掌握幾種鞋的單詞，學會用pair of…描述鞋的數(shù)量，并在實際情境中運用。

【教學難點】在實際情境中運用詞匯。

【教學方法】　1、在情景中整體感知語言前，應讓孩子對A部分的對話進行充分的復習和操練。教師可以為孩子創(chuàng)設一定的語言情景，讓孩子在模擬的情境中表演對話，為本課時的繼續(xù)學習打下良好的基礎。
　　2、在學習幾種鞋的新單詞時，教師應當通過直觀的實物或圖片比較讓孩子理解含義。

3、在孩子初步理解幾個詞的含義后，教師可以創(chuàng)設一個實際的情景，引出學習a pair of…，使學生理解在形容各種鞋的數(shù)量時用pair of…。讓學生通過充分的操練熟悉pair of…的用法。然后在學生對課文初步掌握的基礎上讓孩子模擬情景表演，讓孩子在表演中體驗和運用語言，獲得初步運用語言的經(jīng)驗。

【教具準備】

　　1、本課生詞的單詞卡片

　　2、本課配套的教學錄音帶

　　3、本課配套教學課件

　　4、各種鞋的實物和圖片

【教學過程】

　　（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）

　　1、A部分Let’ chant

　　學生跟錄音說一說，演一演

　　2、Let’s talk

　　  學生說一說，并進行角色表演。

　　3、Guessing game

　　教師將各種標有價錢的衣服放到一個大儲物袋中，讓學生猜一猜里面有什么，學生猜對后，取出并描述一下大小、價錢等。

　　（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　1、教師出示大掛圖，讓孩子結合圖說一說What can you see? 引出新的各種鞋的單詞。

　　2、通過引入情景表演，描述圖中的各種鞋，引出a pair of…。

　　3、學生進行情景表演練習，并熟悉新的單詞及a pair of…的用法。

　　4、出示課件，讓孩子觀看課件（關掉聲音），根據(jù)故事的內容給課件配音

　　5、播放課件，孩子看課件理解含義。

　　6、孩子分角色跟讀。

　　小組表演、各小組展示。

　　7、教師放錄音，發(fā)布指令，教師根據(jù)錄音內容舉起相應的鞋圖，并做出相應的動作。學生在教師的指導下做出相應的動作，熟悉各種鞋的名稱。反復練習后學生邊聽錄音做動作邊試著發(fā)布指令。

　　（三）趣味操練（Practice）

　　教師出示各種鞋的圖片，然后將一圖片藏起，并詢問：What are they? 學生猜到后，找到該圖片，用學過的知識描述被藏起來的鞋子。

　　 (四) 擴展性活動（Add-activities）

　　 學生運用學過的知識描述自己的鞋或其他同學的鞋。

【教學后記】學生能聽說認讀四個名詞boots, slippers, sandals, sneakers。
　　      能聽懂指示語并做出相應的動作。

還能運用本課時及A部分學過內容進行實際的交際活動。
　　

第五課時教學設計方案

【教學目標】

　　1、復習鞏固單詞boots, slippers, sandals, sneakers，a pair of…
　　2、能夠聽、說、認讀本課時的主要句型：A pair of…for… What size? How much are they? We'll take them.
　　3、能夠跟錄音朗讀對話并進行表演。

【教學重點】學習新句型：How much are they? A pair of…for… 

【教學難點】在情景交際中正確使用How much are they? A pair of…for…句型。

【教學方法】1、Let's talk部分重在引導孩子通過情景對話學習新句型，在教學中，不能為了教句型而脫離情景對話，要指導孩子在情境中學習和理解語言。
　　2、本課時的重點在于鞏固復習購物交際句型，并在交際活動中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實。在復習的過程中，教師應當設計多種的交際活動，讓孩子在交際的過程中，真正掌握語言。
　　3、運用本課新句型充實對話內容進行情景操練，應當設計任務性活動，讓孩子運用語言。如：設計買一雙50元以內36碼的涼鞋，讓孩子在購物過程中通過描述想要的物品，達到訓練語言，運用語言的目的。
　　4、Group work部分，教師在引導孩子通過調查完成表格的時候，更應該重視調查的過程，因此在學生完成表格后應當請幾個組的學生進行表演匯報，以此檢驗學生的調查過程是否符合要求。

【教具準備】

　　1、單詞卡片

　　2、衣物圖片

　　3、教材相配套的教學課件

　　4、教材相配套的教學錄音帶。

【教學過程】

　　（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）

　　1、Let’s do

　　教師發(fā)出口令，孩子聽到口令后出示圖片并做出相應的動作。

　　2、學生說唱本單元的歌謠。

　　（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　1、教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學生猜哪一雙是自己的鞋。學生猜過兩三次后，教師告訴學生：I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 學生猜出后，教師問學生：What size do you wear？指導學生回答：Size …

　　2、教師指導學生做問答練習，然后調查同伴的鞋的號碼，進行小組匯報。

　　3、教師指著一雙鞋問：How much are they? Can you guess?教師指導學生進行猜價格的游戲，用down 和up指導學生向上猜或向下猜。

　　4、待學生能夠熟悉句型后，教師為學生放VCD，讓學生感知對話內容。

　　5、學生跟錄音朗讀課文，教師指導學生朗讀。學生分角色朗讀對話。進行Pair work，分組表演。

　　6、Group work：

　　教師為學生布置任務，完成書中的表格。學生通過詢問小組成員：How much are your jeans/…?的交流活動，在實際的生活中運用語言。

　　學生完成表格后，再以對話的方式向同學們匯報。

　　（三）趣味操練（Practice）

　　活動：買鞋

　　教師為學生準備寫有各種要求的卡片，如：≤50 yuan   　sandals   size 36….

　　活動時，學生兩人一組進行，其中一個抽卡片決定要買的鞋，讓后運用學過的語言知識進行交際，并買到要求的鞋。描述買到的鞋向大家匯報，買對、并匯報正確的加兩分，最后評出優(yōu)勝組，獎勵。

　　（四）擴展性活動（Add-activities）

　　教師播放一段購物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學過的句子和單詞進行描述。小組交流自己看到的內容。

　　播放錄像，讓孩子邊看邊用英語進行介紹。

【教學后記】 學生能夠聽、說、認讀本課時的主要句型：

A pair of…for… What size? How much are they? We'll take them.
　　       并能夠并進行會話表演。

第六課時教學設計方案

【教學目標】

　  　1、學習apple, banana, orange, pear, watermelon的單詞拼寫。
　　2、掌握重點句型How much are they? They're three yuan.拼寫。
　　3、鞏固復習本單元學過的有關購物的交際用語

【教學重點】學習水果名稱的單詞拼寫。

【教學難點】理解對話含義并能靈活運用于實踐。

名詞復數(shù)的發(fā)音、書寫和運用。

【教學方法】1、Read and write是閱讀部分，應當讓學生自己朗讀，借助圖畫幫助理解。教師要給學生足夠的時間   充分的朗讀，掃除朗讀中的障礙，熟悉句子，再進行閱讀理解。

2、讀是寫的前提。因此，在學生練習書寫的同時，應當鼓勵學生邊讀邊寫，教師要適當提醒并指導學生邊讀邊寫的方法，尤其注意單詞復數(shù)形式的拼寫。

3、鞏固復習本單元所學的單詞和句子時，教師應當設計實踐性強的活動，讓每個孩子充分的運用語言。

4、本課時作為B部分的最后一課時，教師應當結合一些實踐性的聽做活動，鞏固復習本單元所學的句子。

【教具準備】

　　1、與教材相配套的教學錄音帶

　　2、水果的單詞卡片和圖片

　　3、錄音機和磁帶，

　　4、配套錄像，配套掛圖。

【教學過程】

　　（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）

　　1、Listen and show：

　　教師說單詞或相關事物，孩子看想一想，舉出相應的單詞卡片并重復單詞。孩子在小組中做游戲。

　　2、小組比賽

　　傳單詞，教師在每組第一個孩子的背上寫出本課一個單詞，孩子猜一猜，一個接一個傳下去，最先傳完且正確的組獲勝。

　　3、Guessing game：

　　教師準備許多的同一種物品，學生猜一猜有多少？（幫助學生復習數(shù)字）教師用down and up指導學生向上或向下猜，給予猜對的同學獎勵。

　　(二)呈現(xiàn)新課 （Presentation）

　　1、教師出示Read and write課文掛圖，問：What can you see in the picture? 學生說一說所看到的東西。2、教師提出幾個關于各類物品數(shù)量和價錢的問題，如：How many apples does Zoom want to buy? How much are they? 等。讓孩子們自己試著讀一讀對話，然后結合圖試著說說對話的含義

　　3、學生分組朗讀對話，先個人讀，讓后分角色朗讀，學生展示。

　　4、聽錄音，跟讀。學生看錄像或聽錄音跟讀句子，糾正語音語調。

　　5、為錄像配音，小組操練熟悉后進行對話表演。

　　6、教師讓學生不看書回憶書中要求書寫的單詞和句子，學生說一個，教師帶領書寫一個，注意講解。

　　7、Listen and show：

　　教師放錄音，學生邊聽邊出示聽到的單詞卡片。

　　教師放錄音，學生重復句子。

　　（三）趣味操練（Practice）

　　Listen and order

　　教師說一些單詞或句子，學生迅速按順序排列單詞卡片，并大聲朗讀單詞。

　　(四) 擴展性活動（Add-activities）

　　買水果：

　　教師準備一些水果或學生自己畫一些水果, 學生根據(jù)實物或水果圖片編排購物的場景進行現(xiàn)場交際表演。評出優(yōu)勝組給予獎勵。

【教學后記】學生能四會掌握單詞apple, banana, orange, pear, watermelon。
　　        還能掌握重點句型How much are they? They're three yuan.拼寫。