《問(wèn)銀河》教學(xué)設(shè)計(jì)

《問(wèn)銀河》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　文章分析：
　　　　這是一篇兒童詩(shī)，極富童趣，用兒童的語(yǔ)言，兒童的眼睛，兒童的思維展示給大家一個(gè)熱愛(ài)生活、充滿幻想的孩子的多彩的內(nèi)心世界。
　　教學(xué)本課應(yīng)注意這樣幾個(gè)點(diǎn)：
　　　1、詩(shī)歌的朗讀。
　　　2、生字的學(xué)習(xí)。
　　同時(shí)應(yīng)該處理好這樣幾種關(guān)系；
　　　1、銀河的知識(shí)和本詩(shī)的關(guān)系。
　　　2、本詩(shī)的朗讀和擴(kuò)展內(nèi)容的銜接。
　　　3、讀詩(shī)和識(shí)字的比重。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　1、研究性學(xué)習(xí)專題――《銀河，讓我了解你》
　　　2、背動(dòng)作兒歌、課前一只歌《藍(lán)貓》。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、從歌曲入手，引出課題，學(xué)習(xí)串字。
　　　1、你們剛才唱的是哪個(gè)動(dòng)畫片中的主題曲？那你們一定非常熟悉和喜歡動(dòng)畫片中的主人公藍(lán)貓吧！
　　　?。ㄋ{(lán)貓）先給大家出一個(gè)字謎：門里一張口學(xué)生說(shuō)謎底，老師出卡片.
　　　2、老師想知道，在家里的時(shí)候，你遇到問(wèn)題，喜歡問(wèn)誰(shuí)？（問(wèn)爸爸、問(wèn)媽媽,讀卡片）
　　　3、在一個(gè)晴朗的夜晚，有兩個(gè)喜歡問(wèn)問(wèn)題的孩子仰望銀河，產(chǎn)生了很多想象，于是他們就--------出示詞卡：?jiǎn)栥y河。誰(shuí)想讀讀？
　　　4、誰(shuí)知道這個(gè)詞中的第2個(gè)字念什么？（銀―板書拼音和生字）
　　　　a、這個(gè)音節(jié)可以拼讀嗎？為什么？
　　　　b、你看，這個(gè)字的哪部分比較熟悉？藍(lán)貓老師出的第二道題就是與金字旁和艮字有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)看大屏幕。（出題）發(fā)小組合作單。
　　　　A　你認(rèn)識(shí)的帶有金字旁的字有哪些？把小組討論的結(jié)果記錄下來(lái)。
　　　　B　帶有“艮”的字，你認(rèn)識(shí)幾個(gè)？能不能寫下來(lái)。（很狠恨跟根銀）
　　　　　 喜歡做哪道題就做哪道題。
　　　　匯報(bào)A題：
　　　　1、看了這些帶有金字旁的字你發(fā)現(xiàn)了什么？（帶有金字旁的字一般都與金屬有關(guān)）
　　　　2、對(duì)，我們學(xué)的這個(gè)“銀”就是哪個(gè)銀？（白銀、銀子、銀圓、銀錢）
　　　　匯報(bào)B題：
　　　　1、小組交流
　　　　2、出示：很狠恨跟根銀
　　二、學(xué)習(xí)課文
　　　1、范讀課文
　　　2、學(xué)生自讀
　　三、學(xué)習(xí)第一節(jié)
　　　1、指名讀，其他同學(xué)思考：讀前兩行詩(shī)時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？隨機(jī)出示第一段書面形式和詩(shī)歌形式（一個(gè)詞重復(fù)出現(xiàn)了兩次）
　　　　 討論：1、在你學(xué)過(guò)的課文和詩(shī)歌中，發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的句子嗎？說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
　　　2、討論這兩個(gè)同樣的句式重復(fù)出現(xiàn)你突出了什么？（為了突出強(qiáng)調(diào)自己要說(shuō)的話。）
　　　3、怎么讀才能達(dá)到這種效果？你找一句讀一讀。（第二句加重語(yǔ)氣）
　　　4、說(shuō)說(shuō)文中的小朋友先向銀河提了提了哪兩個(gè)問(wèn)題？
　　　　 板書：魚兒水草小朋友
　　　　 出示銀河圖：根據(jù)板書誰(shuí)來(lái)試著問(wèn)問(wèn)銀河？
　　　5、出示句子比較：
　　　?。?）、在你清澈的河水里，有戲水的小朋友嗎？
　　　?。?）、在你清澈的河水里，有沒(méi)有戲水的小朋友？
　　　6、練習(xí)說(shuō)話
　　　 　銀河啊，在你（）里，有（）嗎？有（）嗎？
　　　7、看板書試背第一節(jié)。
　　四、學(xué)習(xí)課文第二段
　　　1、輕聲自讀，思考：接著小朋友又向誰(shuí)提了哪兩個(gè)問(wèn)題？
　　　2、讀后指名對(duì)對(duì)著銀河問(wèn)一問(wèn)，練習(xí)感情朗讀
　 　　　板書：客輪、貨船、航標(biāo)燈
　　　 　電腦出示“南來(lái)北往”的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)什么是南來(lái)北往。
　　　3、它們指的是什么？你知道航標(biāo)燈有什么用嗎？
　　　4、朗讀第二段，各自讀，齊讀。
　　　5、練習(xí)說(shuō)話：銀河啊，在你（）里，有（）嗎？有（）嗎？它們（）嗎？
　　 　　看板書試背第二節(jié)
　　　6、對(duì)比第一、第二節(jié)。
　　五、自學(xué)第三、第四節(jié)。
　　　1、自學(xué)第三、四節(jié)。要求弄清每節(jié)中的小朋友向銀河問(wèn)了哪兩個(gè)問(wèn)題？
　　　2、用線劃出來(lái)。如果有不理解的句子或詞語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)谂赃叜嬌闲?wèn)號(hào)。
　　　3、分小組交流
　　　4、說(shuō)說(shuō)老師該板書些什么？隨機(jī)在電腦里出示斜拉橋、攔河大壩、葛洲壩水力發(fā)電站。
　　　5、說(shuō)話練習(xí)
　　　6、試背第四第五節(jié)。
　　六、學(xué)習(xí)第五節(jié)
　　　1、文中的小朋友對(duì)著銀河問(wèn)了這么多問(wèn)題，其實(shí)他還有有好多好多的問(wèn)題要問(wèn)，你能猜猜他還會(huì)問(wèn)些什么？你也有問(wèn)題嗎？來(lái)試著問(wèn)問(wèn)。
　　　2、所有問(wèn)題你能解答嗎？為什么？
　　　3、是啊，文中的小朋友非常想知道銀河里到底有什么，于是他怎么說(shuō)的？“總有一天是什么意思？
　　　4、齊讀第五小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀了那個(gè)小朋友的話后有什么想法？板書：總有一天去做客
　　　5、看板書，試背。
　　七、總結(jié)，激發(fā)探究大自然的奧秘。