19《看月食》第二課時(shí)

19《看月食》第二課時(shí)

　教學(xué)目的：
　　　1．學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字以及由生字組成的詞語(yǔ)。
　　　2．理解內(nèi)容。初步認(rèn)識(shí)月食發(fā)生的過(guò)程和月食形成的原因。
　　　3．正確、流利地朗讀課文。
　　教學(xué)重難點(diǎn)：了解月食發(fā)生過(guò)程中月亮的變化，初步弄懂形成月食的原因。
　　課前準(zhǔn)備：
　　　1．幻燈片4張。
　　　2．月食全過(guò)程的動(dòng)畫(huà)。
　　　3．月食成因的動(dòng)畫(huà)。
　　　4．相應(yīng)的音樂(lè)帶。
　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)?！”菊n為第二課時(shí)
　　教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，弄懂月食發(fā)生的過(guò)程和月食形成的原因。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入：
　　　1．這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課，讀題《19．看月食》
　　　2．課文講誰(shuí)看月食（看）
　　　3．他們都看到些什么呢？小朋友想不想親眼看一看（就請(qǐng)小朋友和他們一起來(lái)看一看?？粗埃蠋熞崛齻€(gè)要求，誰(shuí)來(lái)讀一讀，（小黑板寫(xiě)要求：
　　　　（1）．月食之前，月亮什么樣兒？）
　　　　（2）．月食開(kāi)始了，月亮的形狀有什么變化？
　　　　（3）．月亮復(fù)原時(shí)，形狀又有什么變化？
　　　4．請(qǐng)小朋友帶著這三個(gè)問(wèn)題來(lái)觀察，看誰(shuí)觀察得最仔細(xì)，最認(rèn)真？（放動(dòng)畫(huà)）
　　　5．剛才，小朋友觀看了月食發(fā)生的全過(guò)程，誰(shuí)告訴老師，月食之前，你看到月亮什么樣兒？那么，月食開(kāi)始后月亮的形狀發(fā)生了什么變化，月亮復(fù)原時(shí)，形狀又發(fā)生了什么變化？
　　　6．那么作者看到的是不是和小朋友看到的一樣呢？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)163頁(yè)，請(qǐng)小朋友小聲讀課文。找一找，哪一段在寫(xiě)月食之前，月亮的樣子；哪一段在寫(xiě)月食開(kāi)始的過(guò)程？哪一段又在寫(xiě)月亮復(fù)原的過(guò)程，在這些自然段前打上"▲"，
　　　7．學(xué)生回答，師在小黑板上標(biāo)出（3）（4）（6）
　　　8．這三個(gè)自然段就描寫(xiě)了作者看到的情景?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)具體看一看作者是怎樣描寫(xiě)的。
　　二、理解月食發(fā)生的過(guò)程：
　　　9．請(qǐng)一個(gè)小朋友讀第3自然段，大家思考，月食之前，月亮什么樣？請(qǐng)用"~~~~~~" 畫(huà)出描寫(xiě)月亮的句子。
　　　10．李老師把這句話寫(xiě)在了幻燈片上，我們一起讀一遍。
　　　11．這句話把月亮比作什么（大玉盤(pán)）這樣比有什么好外，比出了月亮的什么？（圓，大，美）你看，通過(guò)打比方就把月亮的形狀顏色寫(xiě)得更怎么樣？（形象，生動(dòng)）
　　　12．這句話除了寫(xiě)月亮還寫(xiě)了什么？銀光指什么（銀色的月光）
　　　13．請(qǐng)小朋友再看一看，作者描寫(xiě)月亮和月光還分別用了一個(gè)非常形象的表示動(dòng)作的詞，能找出來(lái)嗎？"掛"什么意思？（懸掛，吊）"落"在這里什么意思？（照射，灑，映）
　　　14．這圓圓的明月，閃爍的銀光，小朋友想再欣賞一下嗎？（放動(dòng)畫(huà)：月食之前）小朋友看，月食之前，圓圓的月亮像個(gè)大玉盤(pán)掛在天空，銀光落在河面上，閃閃發(fā)亮，此時(shí)的景色怎么樣…很美），
　　　15．小朋友能不能將這種美的景色讀出來(lái)：看誰(shuí)讀得好，
　　　16．過(guò)渡：這是月食之前看到的景色多美啊！可是，月食就要開(kāi)始、月亮的形狀會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？請(qǐng)大家讀第四自然段，把描寫(xiě)月亮形狀的詞語(yǔ)用"一一"畫(huà)出來(lái)，（不是圓的小船鐮刀眉毛細(xì)鉤鑼）
　　　17．開(kāi)始，月亮不是圓的，慢慢地，月亮成了小船一般，"一般"什么意思？
　　　18．作者通過(guò)打比方寫(xiě)出了月亮的形狀這化過(guò)程，像……像……像……像……
　　　19．月亮是不是變得像這些形狀呢？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看一看。（放動(dòng)畫(huà)）請(qǐng)小朋友邊看邊跟著老師一起說(shuō)，月食開(kāi)始了，只見(jiàn)月亮已經(jīng)……慢慢的，月亮成了……接著……一會(huì)兒細(xì)鉤也不見(jiàn)了，整個(gè)月亮……
　　　20．在剛才的變化過(guò)程屯月亮是不是一下子就變成一面紅銅色的鑼？從課文中哪些詞可以看出來(lái)，請(qǐng)打上圓點(diǎn)（慢慢的、接著、一會(huì)兒）
　　　21．誰(shuí)能把這些詞用上，說(shuō)一說(shuō)月亮的變化過(guò)程。除了課文說(shuō)的這些形狀，小朋友覺(jué)得還可以說(shuō)月亮的形狀像什么？
　　　22．請(qǐng)小朋友再一起讀一讀四小節(jié)月亮的變化過(guò)程？隨著月亮的變化，天色也發(fā)生了怎樣的變化？（越來(lái)越暗）
　　　23．剛才，姐妹倆看到的是月食開(kāi)始的過(guò)程，再過(guò)一會(huì)兒，他們又看到了怎樣的情景呢？請(qǐng)小朋友小聲讀第6小節(jié)。
　　　24．誰(shuí)告訴我，過(guò)了一會(huì)兒，他們又看到了怎樣的情景？
　　　25．請(qǐng)小朋友比較一下，第四小節(jié)和第6小節(jié)都是寫(xiě)月亮的形狀變化，有什么不同？（變化過(guò)程完全相反）（說(shuō)具體一些，怎樣完全相反？）
　　　26．是不是這樣呢？我們一起來(lái)看一看，（放動(dòng)畫(huà)）你看，過(guò)了一會(huì)兒，月亮又露出了……接著……最后，月亮又是……
　　　27．誰(shuí)會(huì)像老師一樣用箭頭表示月亮復(fù)原的過(guò)程。
　　　28．我們一起讀一讀第6小節(jié)。
　　三、理解月食形成的原因：
　　　29．剛才，我們學(xué)習(xí)了課文的3．4．6自然段，和作者一起（指題目）觀看了月食這一有趣的現(xiàn)象。那么，為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？課文有幾種不同的說(shuō)法？
　　　30．請(qǐng)小朋友找到第2自然段奶奶說(shuō)的話。找到?jīng)]有？清女同學(xué)讀奶奶說(shuō)的話，大家思考：過(guò)去，人們把月食叫做什么？人們是怎么做的？
　　　31．這是過(guò)去人們的看法，現(xiàn)在的人們又怎樣看呢？請(qǐng)小朋友找到第5自然段爸爸說(shuō)的話。找到了嗎？
　　　32．自己小聲讀，想一想：爸爸一共說(shuō)了幾旬話？哪幾句在講月食發(fā)生的原因，把描寫(xiě)原因的句子用"～～～"畫(huà)出來(lái)。想好了嗎？
　　　33．為了幫助小朋友更好地理解爸爸說(shuō)的話，李老師把這段話寫(xiě)在了幻燈片上。請(qǐng)我們的男同學(xué)讀一讀。爸爸共說(shuō)了幾句活？哪幾句在寫(xiě)月食發(fā)生的原因？請(qǐng)一個(gè)小朋友把你剛才勾的讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，同意嗎？
　　　34．我們一起把這兩旬話讀一遍，"擋住"什么意思？
　　　35．那么，奶奶和爸爸，小朋友認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？
　　　　　爸爸說(shuō)得正確。那為什么爸爸說(shuō)的是正確的呢？請(qǐng)小朋友看錄像。
　　　36．（放動(dòng)畫(huà)）現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)到太陽(yáng)和月亮中間時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？
　　　37．現(xiàn)在，小朋友明白了月食形成的原因沒(méi)有？那誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)，月食是怎樣產(chǎn)生的）
　　四、練習(xí)：
　　　38．剛才，小朋友通過(guò)學(xué)習(xí)課文，不僅了解了月食發(fā)生的過(guò)程，而且懂得了月食形成的原因?，F(xiàn)在，老師要檢查一下，小朋友是不是掌握了。請(qǐng)小朋友完成課后第2題的兩道填空題。
　　　39．這是……做的，我們請(qǐng)他來(lái)讀一讀，大家看看，他是不是做對(duì)了。對(duì)沒(méi)有？和他一樣的舉手。
　　五、總結(jié)發(fā)散：
　　　40．好，這節(jié)課，小朋友和李老師一起了解了月食這樣一個(gè)有趣的自然現(xiàn)象，可是，小朋友知道嗎？
　　　　　我們生活的地球只是太空中一顆小小的行星，在無(wú)邊無(wú)際的太空中，每一顆星星對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)奧秘，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你還知道大空中有哪些奇特的現(xiàn)象？
　　　41．對(duì)，太空中的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，你們說(shuō)，這些奧秘將來(lái)靠誰(shuí)去探索呢？
　　　　　很有志氣，李老師就等待著你們的好消息。

　　（注：1、市小語(yǔ)"四結(jié)合"試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)示范課2、獲重慶市電教錄像課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)）