如何成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者

如何成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者

  

如何成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者

新的一學(xué)期，我們迎來了一群活潑可愛的孩子們。他們天真、美麗的心靈勾起了我對(duì)童年時(shí)美好的回憶。作為一名幼兒教師，我非常的愛他們，可如果要做一名優(yōu)秀的教師，那并不是一件容易的事情。

今年班級(jí)調(diào)整，我?guī)У氖切“啵瑩?dān)任五班的主班老師。小班幼兒年齡偏小，生活護(hù)理就顯得特別重要。記得剛開學(xué)，望著一張張可愛而無助的臉，我心里又高興又有些不知所措。由于有新生，所以有的孩子一入園就抓著爸媽的衣角哭，不肯放手，嚷著要回家，在這種情況下，任憑我怎樣去抱他、問他、逗他，他都只是對(duì)著我哭，由于沒有帶小班的經(jīng)驗(yàn)，我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)不知所措。怎么辦呢？我總不能讓他們一直是這種情緒入園吧。依據(jù)綱要精神，教師要真正走近孩子、關(guān)注孩子，與孩子交朋友，做孩子活動(dòng)中的支持者、合作者和引導(dǎo)者。我嘗試著將新綱要的觀點(diǎn)融入到自己的實(shí)際工作中去。每天清晨，我會(huì)主動(dòng)的站在教室門口，用親切的微笑，伸開雙手迎接每一位孩子，抱一抱、親一親、摸一摸，特別是那些新生、愛哭、情緒特不穩(wěn)定的孩子們，我要讓他們真正的感覺到老師是愛他們、喜歡他們的，老師就像媽媽一樣關(guān)心、愛著他們，以此來消除他們?nèi)雸@時(shí)的緊張情緒，讓他們感受到幼兒園是樂園。為了分散他們不安的情緒和注意力，我會(huì)帶領(lǐng)他們?nèi)プ瞿７虏伲嫘⌒屯婢叩取?/P>

在日常的教育活動(dòng)和自由活動(dòng)中，我都深入到他們中間，和他們一起玩玩具。例如：搭積木、做娃娃的爸爸媽媽、做游戲等，了解他們的心里想法，讓他們感受同伴的關(guān)愛和老師的關(guān)懷，以便能盡快的適應(yīng)幼兒園的各種生活。對(duì)于年齡小的孩子，鼓勵(lì)、表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式是非常重要的。每天，我都根據(jù)孩子當(dāng)天的表現(xiàn)情況（入園、吃飯、午睡）給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，例如：小星星、愛的鼓勵(lì)等等。其中，最重要的就是在離園前與家長們做好溝通、交流工作，如實(shí)的反映孩子在園的一日生活，讓父母們回家也鼓勵(lì)孩子天天堅(jiān)持上幼兒園。要讓孩子們每天都能高高興興的入園，和小朋友們玩耍，和老師做游戲，我覺得這其中最主要的就是親近孩子，和他們