關(guān)注幼兒可持續(xù)發(fā)展 開展小班幼兒區(qū)域活動

關(guān)注幼兒可持續(xù)發(fā)展 開展小班幼兒區(qū)域活動

  

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關(guān)注幼兒可持續(xù)發(fā)展   開展小班區(qū)域活動

活動區(qū)是具有幼兒年齡特點(diǎn)的，讓幼兒通過自身的活動去自主地練習(xí)、鞏固原有的知識并獲取知識經(jīng)驗(yàn)，以提供合適的活動區(qū)域和多樣化的活動材料、情景化的游戲形式，使幼兒自主地發(fā)展自己的場所。那么如何根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)，開展適宜的區(qū)域活動呢？我認(rèn)為，只有老師有效積極地關(guān)注幼兒，了解幼兒的興趣、所需，通過精心地準(zhǔn)備并指導(dǎo)幼兒開展活動區(qū)，才能實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展。

一、關(guān)注幼兒的興趣，創(chuàng)設(shè)活動區(qū)

小班幼兒活動范圍、知識經(jīng)驗(yàn)相對中大班要窄和貧乏，但他們對發(fā)生在身邊的有趣內(nèi)容尤為好奇，且常常對物體發(fā)出的各種聲音感興趣。我們觀察到，在自由活動時(shí)間，幼兒常喜歡拿起體育區(qū)的響罐，輕輕得搖著，傾聽響罐發(fā)出的聲音，樂在其中，這種現(xiàn)象引起了我們的關(guān)注，既然孩子這么喜歡搖響罐，那何不如就提供響罐讓幼兒探索呢？但如何通過響罐這一契機(jī)，真正讓幼兒動起來，促進(jìn)幼兒持續(xù)性的探索。于是我們根據(jù)小班