第十冊(cè)《練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

第十冊(cè)《練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

　
　　[教學(xué)要求]
　　　1.寫(xiě)字訓(xùn)練：用鋼筆字描紅及學(xué)寫(xiě)毛筆字。
　　　2.漢字訓(xùn)練：認(rèn)識(shí)繁體字。
　　　3.詞句訓(xùn)練：理解重疊詞語(yǔ)在豐富表現(xiàn)力和強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意方面的作用；正確關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，熟記成語(yǔ)。
　　　4.口語(yǔ)交際：我最喜歡的電視欄目。
　　[重、難點(diǎn)]
　　　詞句訓(xùn)練
　　[教學(xué)過(guò)程]

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、用鋼筆描紅。
　　2、對(duì)照簡(jiǎn)化字，認(rèn)讀繁體字。
　　3、句子中的詞改成重疊式，再讀一讀。

　　一、用鋼筆字描紅
　　1. 審題，明確練習(xí)要求。
　　2. 指導(dǎo)
　?。?）指名讀句子。
　?。?）觀察字的起筆、運(yùn)筆、練習(xí)書(shū)空。
　?。?）重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“唯、裝”。
　?。?）生仿寫(xiě)“唯、裝”。
　　3. 練習(xí)描紅。
　　4. 反饋。
　　二、對(duì)照簡(jiǎn)化字，認(rèn)讀括號(hào)里的繁體字
　　1.審題，弄清題目要求。
　　2.指導(dǎo)：
　?。?）別讀一讀左邊簡(jiǎn)化字構(gòu)成的詞語(yǔ)。
　?。?）簡(jiǎn)化字和繁體字一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。
　?。?）觀察對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)繁體字，說(shuō)說(shuō)它們的異同。
　　3.練習(xí)
　?。?）繁簡(jiǎn)對(duì)照，認(rèn)讀括號(hào)里的繁體字。
　?。?）練讀繁體字。
　?。?）自由誦讀，記住繁體字。
　?。?）打亂順序，指名括號(hào)里的繁體字。
　　三、加點(diǎn)的詞改成重疊式，然后再讀一讀。
　　5. 審題，明確練習(xí)要求。
　　6. 指導(dǎo)。
　?。?）小黑板出示第一句。
　?。?）要法語(yǔ)學(xué)生將“認(rèn)真”改成重疊式詞語(yǔ)。
　?。?）比較改后的句子與原句在表情的異同。
　?。?）歸納方法：一想二換三讀
　　7. 練習(xí)
　　8. 反饋
　　9. 補(bǔ)充練習(xí)
　　端正（）整齊（）
　　工整（）討論（）
　　研究（）舒服（）

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、將關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分別選用到3個(gè)句子中
　　2、熟記成語(yǔ)。

　　一、教學(xué)第四題。
　　1. 審題，明確題目要求。
　　2. 指導(dǎo)。
　?。?）仔細(xì)讀句，弄清每句話的意思，弄清前后分句之間的語(yǔ)意聯(lián)系。
　　（2）出示題（1），指名讀句。
　?。?）分析兩分句之間關(guān)系；（“天氣冷”與“爺爺晨練”）之間意思相背，令人想象不到。
　?。?）哪一組關(guān)聯(lián)詞符合這樣的關(guān)系？
　?。?）這兩個(gè)詞加在什么位置合適？
　?。?）再讀加入關(guān)聯(lián)詞的句子，判斷一下正誤。
　　（7）歸納方法：
　?、俜治銮昂缶渲g聯(lián)系。
　　②選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
　?、圩x句檢驗(yàn)是否合適。
　　3. 用上述方法練習(xí)第2、3小題。
　　4. 反饋。
　　5. 課堂作業(yè)。
　　抄寫(xiě)加上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的3個(gè)句子。
　　教后感：
　　在教學(xué)中我讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，使他們?cè)趯?shí)踐中提高正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。由于課堂中只涉及了三句簡(jiǎn)單的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，因此在做題時(shí)正確率較高，但在課后的練習(xí)中，錯(cuò)誤的還是比較多的。
　　二、熟記成語(yǔ)
　　1. 審題，明確學(xué)習(xí)要求。
　　2. 指導(dǎo)。
　?。?）自由讀成語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的可查字典。
　　（2）指名讀詞、正音。
　?。?）理解12條成語(yǔ)的意思。（只要大體說(shuō)出成語(yǔ)的意思即可）
　?。?）趣味成語(yǔ)故事，可以是找到的歷史典故，也可以是根據(jù)自己理解，自己創(chuàng)作的成語(yǔ)故事。
　　3. 練習(xí)。熟讀成誦。
　　4. 反饋。（1）集體背。
　?。?）指名背。

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)
　　1、能完整連貫地說(shuō)出喜歡的電視欄目及喜歡的理由。
　　2、能當(dāng)眾說(shuō)話，作介紹。
　　一、審題
　　1. 談話揭示話題。
　　2. 指名讀本次說(shuō)話的要求。
　　3. 進(jìn)一步明確說(shuō)話要求：（1）考慮自已最喜歡的電視欄目是什么？（2）想想自己為什么喜歡？（3）從中選擇印象深的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。
　　二、指導(dǎo)
　　4. 你們經(jīng)?？吹碾娨暀谀坑心男?？
　　5. 其中你最喜歡是的一個(gè)欄目是什么，你為什么喜歡它？它有什么與眾不同之處？（四人小組組織討論）。
　　6. 匯報(bào)。
　　7. 這個(gè)欄目中哪一期的節(jié)目或片斷你還清楚地記得？當(dāng)是情景怎樣？（同座互說(shuō)）
　　8. 指名說(shuō)。
　　9. 編寫(xiě)說(shuō)話題綱：
　　我最喜歡的電視欄目：< >
　　原因：
　　印象深刻的內(nèi)容：
　　三、練習(xí)
　　1.列寫(xiě)題綱
　　2.按題綱練說(shuō)。
　　3.指名匯報(bào)。
　　四、反饋。