第十二冊(cè)《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
第十二冊(cè)《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名
教學(xué)要求:
(1) 用鋼筆描紅,學(xué)習(xí)行揩的運(yùn)筆方法與技巧.
(2) 朗讀對(duì)比,初步感知語(yǔ)氣詞啊的語(yǔ)音變化.
(3) 對(duì)對(duì)子練習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)能力,領(lǐng)略文字使用的技巧.
(4) 按照一定的順序,重新排列次序混亂的句子.
(5) 熟記12條成語(yǔ).朗讀、背誦兩句名人名言，知道什么是真正的友誼和知音。
(6) 根據(jù)話題要求，進(jìn)行口語(yǔ)交際。
(7) 學(xué)寫(xiě)毛筆字。
第一課時(shí)
一、明確任務(wù)：
二、學(xué)生自練
1、審題。指名讀，明確各題訓(xùn)練要求。
2、學(xué)生自練，第三、四兩題可在書(shū)上作嘗試性填空，教師巡視指導(dǎo)
三、交流檢查
1、第一題
?。?）齊讀這段文字。
?。?）觀察整幅字的行款與布局
?。?）練習(xí)描紅，提出要求
?。?）反饋交流
2、第二題
?。?）投影出示四句話，教師范讀，圈點(diǎn)“啊”
?。?）逐句指名讀，教師評(píng)議、糾正。
?。?）小結(jié)：
（4）學(xué)生練讀，教師巡視指導(dǎo)
3、第三題
（1）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的對(duì)子
?。?）問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些對(duì)子有什么特點(diǎn)？交流總結(jié)得出：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同，意義相關(guān)或相反
?。?）出示同學(xué)的練習(xí)，師生評(píng)議。
?。?）鞏固練習(xí)
4、第四題
?。?）指名讀文中7句話。
?。?）出示學(xué)生的練習(xí)
（3）師生評(píng)議，充分說(shuō)明排序理由
?。?）師小結(jié)：
?。?）學(xué)生練讀。
第二課時(shí)
一、明確任務(wù)
二、教學(xué)第五題
1、復(fù)習(xí)，背誦本學(xué)期學(xué)過(guò)的成語(yǔ)
2、讀準(zhǔn)字音
?。?）學(xué)生自由認(rèn)讀，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音
(2)指名讀，及時(shí)正音
（3）教師范讀正音，集體讀
3、了解詞義
?。?）自由讀，邊讀邊想
?。?）誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪些詞語(yǔ)？教師相機(jī)點(diǎn)撥下列成語(yǔ)的意思
高山流水：比喻知音或樂(lè)曲高妙
筆走龍蛇：形容書(shū)法雄偉灑脫，氣運(yùn)生動(dòng)
生花妙筆：比喻杰出的寫(xiě)作才能
栩栩如生：生動(dòng)活潑的樣子
4、熟讀成語(yǔ)。
?。?）自由誦讀、記憶，想想運(yùn)用什么方法記憶比較方便
?。?）同桌交流記憶方法
(3)檢查背誦方法
(4)尋找成語(yǔ)的共同點(diǎn)和相互的聯(lián)系，總結(jié)，協(xié)助記憶。這里的成語(yǔ)大意都是講人的才能、本領(lǐng)非常突出。一二兩組都是說(shuō)一個(gè)人具有多方面的才能，三、四、五、六行分別說(shuō)了琴、棋、書(shū)、畫(huà)。
三、教學(xué)第六題
?。?）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
（2）讀準(zhǔn)字音
?。?）讓學(xué)生自瀆兩句名言
?。?）指名試讀正音
（3）讀懂句意
?。?）學(xué)生自由讀
?。?）交流討論結(jié)果，教師相機(jī)點(diǎn)撥
（4）熟讀成誦
?。?）給學(xué)生充分的時(shí)間練讀
?。?）練習(xí)背誦，同座互背
?。?）指名朗讀，要求讀得正確、流利、有感情，及時(shí)表?yè)P(yáng)讀得好的學(xué)生
?。?）指名背誦，表?yè)P(yáng)能當(dāng)堂背誦的學(xué)生
?。?）課外延伸
請(qǐng)同學(xué)們課外搜集培根和盧梭的名言
第三課時(shí)
一、教學(xué)第七題
1、審題。
?。?）指名讀要求
（2）教師進(jìn)一步明確本次要求
2、指導(dǎo)
?。?）仔細(xì)觀察，看懂圖意
?。?）組織討論：四幅圖分別畫(huà)的是什么內(nèi)容？
?。?）清晨的馬路上車輛不多，叫寧?kù)o
?。?）一位中學(xué)生闖紅燈，橫穿馬路
?。?）一輛小汽車把中學(xué)生撞倒
?。?）趙玲向交警講述交通事故的經(jīng)過(guò)
?。?）繼續(xù)討論：趙玲目擊了這一起交通事故，她是怎樣向交警陳述的？
3、練習(xí)
?。?）自由練說(shuō)]
（2）指名練說(shuō)
?。?）同桌互相練說(shuō)
?。?）每組推代表當(dāng)眾講述
4、反饋。
（1）教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，提醒學(xué)生要求真實(shí)、具體，不能展開(kāi)想象。
?。?）擴(kuò)展到最近看到的事情，把自己目擊到的一件事講給同學(xué)聽(tīng)。