《暑假中的一件事》教學(xué)設(shè)計

《暑假中的一件事》教學(xué)設(shè)計

《暑假中的一件事》教學(xué)設(shè)計之一
佚名

　
　　教學(xué)目標(biāo)
　　　1、學(xué)會把一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，從而使記事的作文寫得比較有條理、比較具體。
　　　2、學(xué)會在很多事情中選取一件事情作為習(xí)作的材料。
　　　3、提高參加假期活動的認(rèn)識：參加活動能使開拓視野，增長知識才干，了解社會，豐富寫作內(nèi)容。
　　教學(xué)重點
　　　　教學(xué)重點：選取材料，按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫得有條理。
　　　　教學(xué)難點：把事情寫具體。
　　教具：投影片
　　教學(xué)過程

　　　　　　　　　　　　　　　　　第1課時

　　一、揭題，談話引入，激發(fā)寫作興趣。
　　　　回憶暑假中，你有哪些有趣或者有意義的事情。
　　二、學(xué)生口述暑假中的活動，小組交流。
　　　　例如：學(xué)校組織的；小隊活動情況；家務(wù)勞動；外出旅游等。
　　三、明確本次習(xí)作內(nèi)容。
　　?。?、投影出示習(xí)作內(nèi)容：寫一件暑假中自己經(jīng)歷過的或看到、聽到的事。
　　　２、指導(dǎo)學(xué)生選取一件事作為習(xí)作材料：
　　　?。ǎ保┦裁词虑楸容^容易寫：親身經(jīng)歷、印象深刻。
　　　?。ǎ玻┦裁词虑閷懗鰜韯e人喜歡看：高興的、有趣的、新奇的、有意義的……
　　?。?、學(xué)生思考，選材。
　　四、投影出示“習(xí)作要求”：寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果；注意語句通順。
　　　１、引導(dǎo)學(xué)生默讀“參考習(xí)作”，結(jié)合要求具體討論分析。
　　　　　事情的起因：稻子成熟可以收割了。
　　　　　事情的經(jīng)過：一家三口下田割稻，爸爸媽媽動作熟練，我使勁趕還是落在后面。
　　　　　事情的結(jié)果：我經(jīng)受了勞動，體會到了“勤勞的可貴”。
　　?。?、想想自己要寫的一件事的起因經(jīng)過結(jié)果，說說準(zhǔn)備怎么寫。（同桌議論，教師請兩三位學(xué)生講講想法，作指點。）
　　?。场W(xué)生交流，講評，教師總結(jié)。
　　五、開始寫作。
　　　　學(xué)生先擬草稿，教師巡視。發(fā)現(xiàn)寫得好的片斷，指點大家學(xué)習(xí)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第2課時
　　一、學(xué)生繼續(xù)習(xí)作，教師指導(dǎo)。
　　　　指導(dǎo)要點：學(xué)生習(xí)作是否能夠確定比較好寫的事；寫的時候能否把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫明白。
　　二、小組交流，匯報。
　　　　教師參與其中，挑選較好與不夠好的典型作文各一篇，準(zhǔn)備交流。
　　三、交流講評。
　　　　學(xué)生上講臺讀作文，同學(xué)評議，教師小結(jié)。
　　四、按習(xí)作要求修改作文，教師巡視指導(dǎo)。
　　五、謄寫作文。
　

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