游戲促進(jìn)科技活動(dòng)的發(fā)展

游戲促進(jìn)科技活動(dòng)的發(fā)展

  

游戲作為人類(lèi)社會(huì)的一種活動(dòng)現(xiàn)象，從幼兒孩的玩耍打鬧，到壯至成年人的棋牌娛樂(lè)，甚至老逾古稀之年的幽默笑談，無(wú)不詮釋著它在現(xiàn)實(shí)生活中存在的廣泛性及其獨(dú)具的魅力。而游戲在兒童世界中的存則更為普遍，對(duì)兒童的魅力更為獨(dú)特。游戲是兒童最喜歡的活動(dòng)，它集自由性、趣味性、假想性和創(chuàng)造性于一體，這些屬性與幼兒的好奇、好玩、好動(dòng)以及無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年齡特征完全契合。因此，寓科學(xué)教育于游戲中，讓幼兒在試試、做做、玩玩中認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象，獲得科學(xué)知識(shí)，是符合幼兒的天性的，備受幼兒歡迎。通過(guò)科學(xué)游戲，幼兒可以在玩中學(xué)科學(xué)，在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué)。

一、選取合適的游戲內(nèi)容

在我們的生活周?chē)?，存在著各種各樣的科學(xué)現(xiàn)象，我們應(yīng)在幼兒的衣食住行等方面，選取他們所熟悉同時(shí)又能為他們所理解的事物與現(xiàn)象，并將事物的物理、化學(xué)變化等原理深入淺出地融入游戲之中。這樣可以使得幼兒認(rèn)識(shí)到科學(xué)現(xiàn)象并不是看不見(jiàn)、摸不著的，它就在我們的生活周?chē)?，無(wú)時(shí)無(wú)處不在。

例如，有一次，在玩一個(gè)益鳥(niǎo)(蟲(chóng))和害鳥(niǎo)(蟲(chóng))的迷宮游戲時(shí)