引導幼兒正確使用普通話
引導幼兒正確使用普通話
愛我中華――引導幼兒正確使用普通話
中華民族創(chuàng)造了燦爛的中華文化,中華文化又培育了偉大的民族精神。當今,世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢在迅速發(fā)展,我國已進入全面建設小康社會,正處于中華民族實現(xiàn)偉大復興的歷史時期。在這種時代環(huán)境和歷史條件下,培育和弘揚中華民族精神對于我們國家、民族的生存和發(fā)展、團結和凝聚、自立和自主意義尤為重大。首先,民族精神是民族生存和發(fā)展的強大精神動力。其次,民族精神是民族凝聚和團結的精神紐帶。再次,民族精神也是民族主體性和民族獨立性的精神支柱。一個民族維護自己生存權利、保護自己文化特色、延續(xù)自己文化傳統(tǒng)和更新自我發(fā)展能力的自覺性和能動性就是他的民族主體性。只有具備民族主體性的民族才能獨立于世界,才能自立于世界民族之林。民族主體性的保持和增強即要有物質力量的保障,又要靠精神力量的支持。民族精神正是民族主體性的力量源泉。在當代世界環(huán)境下,幼兒文化的先進與否直接關系著一個國家、一個民族的精神狀態(tài)。
普通話就是現(xiàn)代漢民族共同語,是全國各民族通用的語言。因此,培養(yǎng)幼兒說好普通話,對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。幼兒期是學習語言的關鍵時期,在這個時期,怎樣培養(yǎng)幼兒說一口標準的普通話,我計劃:
(一)提高自身的普通話水平。
孩子好模仿,愿意與人交流,教師就因勢利導,用普通話和他交流,而這就要求教師本身要有較高的普通話水平。在平時,
- 讓圖書做孩子的朋友
- 打開孩子的心扉 感受閱讀的魅力
- 為幼兒創(chuàng)設多元化的閱讀環(huán)境
- 為幼兒識字創(chuàng)設最佳的環(huán)境
- 實踐相似性原理 培養(yǎng)幼兒早期識字閱讀興趣與習慣
- 如何提高幼兒的早期閱讀能力
- 從看圖講述入手,提高幼兒語言表達能力
- 興趣在語言教學中的重要性
- 實施學前創(chuàng)造語言教育經(jīng)驗談
- 遵循自主發(fā)展原則、充分提高語言教學效率
- 小論幼兒識字
- 專題總結:識字教學(大二班)
- 如何提高識字效果
- 促進幼兒學習語言的幾點嘗試
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