小學美術教學論文

• 關于對美術教學的意見 可以這樣來解讀

  2008-11-23

                                  正像“改革”的概念一樣，在當代美術教學中，“改革”也是一個極為重要的概念。由湖南美術出版社出版的《對美術教學的意見》(以下簡稱《意見》)，便是美國著名藝術心理學家魯?shù)婪颉?/p>

• 美術新課標論文 淺析體驗性學習

  2008-11-23

  體驗性學習方式是豐富多彩的，各種體驗學習方法既是獨立的，又互相聯(lián)系，學習的主體本身就是一個利用視覺、聽覺、手感觸覺和大腦進行學習的復合體和共同體。各個器官的學習功能既不能互相替代，也無法割裂分離。我們在美術教學中，應以教材內(nèi)容和學生需求出發(fā)，有所側(cè)重，既保證體驗學習的實效性又保持體驗學習方式的多樣性，使每一堂課都成為學生對客觀世界意義的領悟，對生命意義的體驗和對生命價值的體驗

• 新課程教學關系文章 新課程新理念新天地

  2008-11-23

                                  提要：新課程改革在全國如火如荼的展開，其范圍之大、進展之快、效果之著，都是以前幾次課程改革不能達到的。這次課改促使人們對以往的教育觀進行反思和置疑。作為處在改革陣地前沿

• 新課程培訓中的“對話”

  2008-11-23

                                  2002年7月9日，全國高考最后一天，我區(qū)教育局邀請廣州美術學院美術教育研究室副主任、國家美術課程標準組核心成員陳衛(wèi)和老師對全區(qū)中小學美術教師培訓，為我們新學期開始美術新課程

• 義務教育小學美術新課程標準全文

  2008-11-23

                                  目 錄　　第一部分 前言(1)　　一、課程性質(zhì)與價值(1)　　二、基本理念(3)　　三、設計思路(4)　　第二部分 課程目標(7)　　一、總目標(7)　　二、階段目標(7)　　第三部分 內(nèi)容標準

• 美術課教學設計

  2008-11-23

                                  社會在不斷進步，科技在不斷發(fā)展。在被稱為知識創(chuàng)新的二十一世紀，我們正經(jīng)歷著由工業(yè)文明向信息文明轉(zhuǎn)變的歷史時期，在信息時代里“網(wǎng)絡”以成為大家的好朋友，它為人類的生活提供

• 領會新課程標準的感受　激活美術課堂

  2008-11-23

                                  現(xiàn)代社會科學的迅速發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與之平衡。美術課程是陶冶學生高尚情操，提高學生審美，增強學生對自然和生活的熱愛的一門重要課程。美術新課程標準提出：“通過

• 支持學生的美術興趣喚醒他們的審美創(chuàng)造愿望

  2008-11-23

                                  當今的兒童的業(yè)余文化被他們周圍的電子媒體強烈地控制著,在被動的消費或主動的游戲中，學生們只是在虛構(gòu)和假裝中領略到一個迷人的現(xiàn)實，雖然它有時也能喚起兒童的創(chuàng)造愿望，但實際上

• 兒童繪畫創(chuàng)作相關論文 兒童美術創(chuàng)造力的培養(yǎng)

  2008-11-23

                                  指導兒童繪畫創(chuàng)作，很重要的是要從兒童心理特征出發(fā)，教養(yǎng)兒童對美的感受能力，想象能力，創(chuàng)造能力和表達能力。美術創(chuàng)作是形象思維。應通過激發(fā)兒童對于美術的興趣，培養(yǎng)兒童的形象

• 素質(zhì)教育論文 讓學生在符合自身認知規(guī)律的教學活動中成長

  2008-11-23

                                  素質(zhì)教育是當前課堂教學改革的主旋律。課堂教學以面向全體學生，發(fā)展學生全面素質(zhì)，讓學生主動、生動活潑地學習為主要特征。過去單純的傳授式課堂教學將必然轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)式、探究式、

• 提高教學質(zhì)量的方法的論文 搞活課堂教學

  2008-11-23

                                  成功的教師都能深刻體會：有效的教學是始終牢固建立在教學雙方高度認同基礎之上的，這種認同包涵有四個方面的內(nèi)容：學生對所學科目的認同，學生對執(zhí)教老師的認同、教師對學生的認同

• 小學美術課堂教學經(jīng)驗和建議

  2008-11-23

  在教學中，我們常常提到提高學生的創(chuàng)造性思維，筆者認為創(chuàng)造性思維即對已有的知識經(jīng)驗進行不同的方向、不同程度的再組合、再創(chuàng)造，從而獲得新穎、獨特有價值的新觀念、新知識、新方法等創(chuàng)造性成果。而作為教師應提供學生創(chuàng)造動機和外在啟示。就要求教師熟練運用各種媒體和物體以及語言，給學生提供廣闊的想象空間。但是電化教學作為一種先進的教學手段，必須在教學中應用得法，才能收到良好的效果，而不至于牽強附會。把電化教學引入課堂，集中了學生的注意力，提高了學生的美術鑒賞能力，激發(fā)了學生的創(chuàng)作情感，這才是教學的最終目的

• 一年級美術教材反思

  2008-11-23

                                  人教版一年級美術教材以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審

• 以新課程理念更好的激活美術教學

  2008-11-23

                                  美術教育家尹少淳說過：美術是最具有人性意味和最具綜合性質(zhì)的人類活動之一。兒童與生俱來就熱愛藝術，這種活動在他們對世界還只有淡淡認識的時候就開始了涂鴉和歌舞。一個發(fā)育正常

• 小學美術課中多媒體的運用相關資料

  2008-11-23

                                  21世紀社會科學技術高速發(fā)展，對學生具有創(chuàng)新能力的要求比過去任何歷史時期都強烈。歷史的航船進入了新世紀時代，人們稱之為信息時代。電腦多媒體教學，是課堂教學中一種嶄新的教學

• 美術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的經(jīng)驗

  2008-11-23

                                  在人類所有活動中，最能體現(xiàn)創(chuàng)造性的莫過于藝術了，而從屬于藝術的美術教學對促進學生創(chuàng)造意識的發(fā)展有其獨到的功效。那么，美術教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識？下面就我近幾年在從

• 美術課的多媒體教學方法

  2008-11-23

  “要給學生一杯水，教師必須有一桶水”。先進的多媒體設備離開了教師熟練的操作技能，充其量亦不過一堆廢鐵；同樣，絞盡腦汁設計的多媒體軟件若沒有教師生動有趣的語言作必要的引導和啟發(fā)，這節(jié)課自然不能稱之為完整的課。因此，作為跨世紀的小學美術教師必須率先學習和接受新知識，努力提高自身素質(zhì)，這樣，才能更好地發(fā)揮教師的“主導”作用

• 繪畫教學論文 在繪畫教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

  2008-11-23

                                  小孩子在進行繪畫之后，都會異口同聲地向老師問“像不像”，究其原因，小孩子都是以某一樣板或模式來進行繪畫的，久而久之就以“像不像”這個標準來評判自己的繪畫。因而小孩子在創(chuàng)

• 信息技術在美術教學上的應用的論文

  2008-11-23

                                  以計算機為基礎的信息技術的迅速發(fā)展，已經(jīng)在教育領域引起一場深刻的變革。信息技術在教育領域的應用，對于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想和觀念，促進教學模式、教學體系、教學內(nèi)容和教學方法的

• 小學國畫教學經(jīng)驗和建議

  2008-11-23

                                  傳統(tǒng)的教學中是以教師傳授技法為主，重視畫面的構(gòu)圖，每位學生在已有的框式下進行臨摹，學生最終只能成為畫匠。學生間的聯(lián)系較少，缺少互相比較共同進步的機會。我在課堂教學中如《