語(yǔ)文課文 看電視的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

語(yǔ)文課文 看電視的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

5、看電視

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字和理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：課件（全家有看電視的情景）、生字卡片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助拼音，正確、流利地朗讀課文。

2、認(rèn)讀本課的生字。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)：讀中識(shí)字。

教具準(zhǔn)備：課件，生字卡。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、我們都有一個(gè)溫暖的家。每天我們?nèi)胰硕伎措娨?。板書課

題：看電視

　　2、說(shuō)說(shuō)你的家庭成員都喜歡看什么節(jié)目？

　　3、小明一家也喜歡看電視，但是，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？請(qǐng)打開(kāi)課文《看電視》。

二、初讀感知

　　1、學(xué)生聽(tīng)課文錄音，并標(biāo)出自然段的段號(hào)。

　　2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

　　3、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。

　　4、全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的。

    三、自主識(shí)字

　　1、借助拼音自己嘗試著讀。

　　2、把自己認(rèn)為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。

　　3、說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的，

　　4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開(kāi)小火車讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞）

　　5、完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說(shuō)幾個(gè)。（關(guān)、寫、家擴(kuò)詞）

    四、再讀課文

　　1、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽(tīng)，用自己喜歡的方式。

　　2、個(gè)別讀，評(píng)議，要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。

　　3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對(duì)讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。

　　4、進(jìn)行比賽，學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵(lì)。

    五、圖文結(jié)合

　　1、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人?。克麄?cè)谧鍪裁窗?？你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎？

　　2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

　　①我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢？

　　②以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧！

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

理解文意，并從中學(xué)會(huì)關(guān)心別人，體會(huì)家庭給予的“愛(ài)”和“溫暖”。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，感知內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：鞏固生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固生字

二、朗讀感悟

　　1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　?、僬?qǐng)學(xué)生讀第一小節(jié)

　　②接下來(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

　?、壅?qǐng)同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？?jī)蓚€(gè)人討論討論。

　?、苷?qǐng)學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）

　　⑤齊讀第二小節(jié)。

2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

　?、僦该麑W(xué)生讀這一小節(jié)

　　②說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）

　?、壅f(shuō)明了什么？

　?、苡姓l(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己的孩子。）

　?、葑杂勺x

　　3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

　?、偎娜诵〗M用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。

　　②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

　　4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

　　①指名讀這一小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛(ài)，為了別人的快樂(lè)愿意放棄自己喜歡的東西。）

　　②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。

　　5、練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。

　?、冽R讀二到五小節(jié)

　　②小組討論，用“因?yàn)椤浴备鶕?jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行造句。

　　③全班進(jìn)行交流。

　?、苈?lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

    三、小游戲鞏固生字

1、游戲摘蘋果

2、生字組詞。（完成隨堂練習(xí)第二題：好朋友，讀字互相幫。）

四、寫字指導(dǎo)

1、出示我會(huì)寫中的生字，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師范寫難字，學(xué)生書空。

3、學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視。

4、評(píng)議，再練寫。

5、完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1、把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?nbsp;   

2、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

板書設(shè)計(jì)：

5  看電視

爸爸   球賽換成京劇

奶奶   京劇換成球賽  關(guān)心家人

我們   聽(tīng)音樂(lè)、看舞蹈

教學(xué)后記：

    教學(xué)過(guò)程中，我重點(diǎn)通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，讓學(xué)生在朗讀過(guò)程中體會(huì)到一家人互相關(guān)心，懂得尊老愛(ài)幼。在識(shí)字教學(xué)中，通過(guò)體驗(yàn)識(shí)字的多種方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很高。