教科研組2009年春教科研工作計劃

教科研組2009年春教科研工作計劃

2008年，我區(qū)小學新課改已經(jīng)進入第六年，因此，小學教研工作將繼續(xù)以新課程改革為中心，在總結去年聯(lián)片教研經(jīng)驗的基礎上，以開展扎實有效的校本教研為基本途徑，以開發(fā)獨具武南邊緣學校特色的校本課程為突破口，以提高教師專業(yè)化水平為保障，進一步探索新課程理念下提高課堂教學效率的途徑和方法，減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面提高教育教學質量，推動新課程改革深入實施。

西寨片教科研小組領導機構：

負責人：康永喜、唐斌、藺志燕、魏希福、田愛民

成員：  任大勇、張琪書、楊永年 、郭祥善

工作任務及措施如下：

一、教學常規(guī)科學規(guī)范

1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全科目，開足課節(jié)；不任意增減和調(diào)換科目及課節(jié)；特別注重綜合實踐活動和校本課程的實施與開發(fā)。

2、加強教學流程的科學管理。

堅持單元集體備課的指導，導在課前，查在課前，加強調(diào)講。（適時觀摩語文學科單元集體備課）

加強課堂教學過程指導，實施有效教學，提高課堂40分鐘即時效率，注重教學反思。

堅持進行階段教學質量過程監(jiān)控（語文、數(shù)學、英語），做好期末考試驗收工作（1——6年級）。認真做好畢業(yè)年級復習指導及考試工作。

3、探索制定學科教學常規(guī)。

二、校本教研扎實有效

1、充分發(fā)揮聯(lián)片教研對教師教研的支持作用——從學校、教師教學實際出發(fā)，開展校本研修。從研究教學小現(xiàn)象，解決教學真問題入手，致力于使問題清晰明確、歸因全面準確、措施針對性強。以學科為主，認真探索校本研修的基本框架。

2、充分發(fā)揮校本教研對教師職業(yè)的提升作用——從經(jīng)驗型教學走向研究型教學。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動，增強教研員和教師的教研意識，提高反思能力，形成教師的反思習慣，使教師在反思中學會教學，學會學習，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經(jīng)驗進行簡單重復教學的狀況，使研究成為教師的職業(yè)特征，使教研員和教師真正成為專業(yè)工作者。

3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺對校本教研的促進作用——從封閉教研走向開放交流。鼓勵學校及廣大教師積極參與網(wǎng)絡教研，把自己在工作中遇到的問題和困惑拿出來，在網(wǎng)絡中尋求專家的專業(yè)引領，尋找同伴間的教研支持，各校教研員要及時上傳調(diào)研信息及案例反思，及時回應和解決教師的教學問題。同時有針對性地開展學科網(wǎng)絡專題論壇，使網(wǎng)絡教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。

三、校本課程獨具特色

1、充分認識校本課程在新課程實施中的重要作用。

2、合理利用全鎮(zhèn)教研資源，指導學校開發(fā)具有學校特色的校本課程，促進特色校園文化的建立。

3、充分發(fā)揮典型學校的引領作用，盡快形成具有特色的校本課程新體系。適時組織校本課程開發(fā)研討活動。

四、課堂教學凸顯“三實”

1、要引導先進課堂文化的傳播，指導教師要營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，為學生提供更多的自主探索、合作交流、積極思考、實踐操作的機會，促使學生改善學習方式，增強學習自信心，提高學習愿望和學習能力。

2、準確把握新課程理念，課堂教學要突出“三實”（真實、樸實、扎實）教風。

3、整合各校教研資源，加強與教學同步的常規(guī)教研。積極開展多種形式的課堂教學研討活動。

五、課題研究突出重點

1、制定教育科研發(fā)展規(guī)劃，建立學?？蒲袡n案。充分搞好課題追蹤管理和成果宣傳推介。要及時接收全區(qū)各學校課改動態(tài)和課改進展情況，及時推介學校各方面的課改經(jīng)驗。拓寬與廣大教師交流的渠道，利用網(wǎng)絡教研平臺凝聚教育科研力量。新課程語文個性化教學實驗研究

2、協(xié)助學校開展以解決教學問題、課改突出問題為主要內(nèi)容的專題研究，開展合作攻關。（本學期重點進行閱讀與作文教學研究）

3、加強綜合實踐活動課程的常態(tài)化管理，在師資、課程資源、課程實施等方面要有突破。

六、校本教研的主要舉措：

“五個一”有形成果和“五有三保證”。

（1）建立校本教研活動的管理體制。校長負總責，教務、教研負責人具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的校本教研管理與活動機制，確保教學研究工作落到實處，使教研活動有章可循，逐步走向制度化和規(guī)范化。

（2）實施“五個一”是校本教研的基本載體。

教研組要重視校本教研的有形成果，積極組織教師長期開展校本教研“五個一”活動。即每學期每人有一次示范課；有一篇成功的典型課例；有一篇深刻的教學反思；有一件自制優(yōu)秀課件；有一篇有價值的教學研究論文。

（3）“五有三保證”使校本教研要求真正落實。

“五有”即教師參加教研活動做到帶有問題、困惑、疑難；有教研專題；有中心發(fā)言人；有課題研究；有教研活動記錄?！叭ＷC”即教研時間有保證、教研人員有保證、教研實效有保證。教研組應積極探索校本教研的有效形式。每學期校內(nèi)集體教研活動不少于8次，做到“三定”：定時間、定主題、定中心發(fā)言人。備課組內(nèi)的交流活動應經(jīng)常進行。

（4）建立經(jīng)常性聽課和評課制度。教研組要配合片小組的協(xié)作研究，以課堂教學研究為突破口，經(jīng)常開展匯報課、示范課、研究課的說課、聽課、評課活動。每個教師每學期聽課不少于16次。教研組長不少于20節(jié)聽課且做好聽課筆記。新課程語文個性化教學實驗研究