品德與生活 課程性質(zhì)與基本理念

品德與生活 課程性質(zhì)與基本理念

小學一至二年級品德與生活課程是本次基礎課程改革新增加的課程。

一、課程性質(zhì)：

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、

樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。

基本特征：

（一） 生活性

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

（二） 開放性

本課程面向兒童整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

（三） 活動性

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書；兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。

二、 基本理念

（一） 道德存在于兒童的生活中。

（二） 引導兒童熱愛生活、學習做人是課程的核心。

（三） 珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利。

?。ㄋ模?/span> 在與兒童生活世界的聯(lián)系中構建課程的意義。

三、本課程在學校課程中的位置。

本課程在課程目標、內(nèi)容、形態(tài)、實施方式等方面與幼兒園課程銜接，同時又為小學中、高年級階段的品德與社會、科學以及綜合實踐活動等課程打下基礎。