小學(xué)思想品德第十冊 個人服從集體 說課稿

小學(xué)思想品德第十冊 個人服從集體 說課稿

教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)思想品德第十冊第十一課《個人服從集體》。本課是對學(xué)生進(jìn)行熱愛集體教育內(nèi)容之一，著重教育學(xué)生學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系。由于受多種因素的影響，目前有些學(xué)生不太會處理個人與他人、個人與集體的關(guān)系，考慮問題、處理事情往往容易從“我”字出發(fā)。另外，小學(xué)高年級學(xué)生獨立性、自主性都有所增強，做事不完全聽家長或老師的安排，喜歡自己處理。在這種情況下，有針對性地教給學(xué)生在集體中處理事情的原則和方法，無疑對學(xué)生形成良好的集體主義思想十分有益，所以在本節(jié)課根據(jù)上述情況制訂如下教學(xué)目標(biāo)及重難點。

教學(xué)目標(biāo)：

首先是認(rèn)知目標(biāo)，使學(xué)生懂得個人服從集體是集體事業(yè)取得勝利的保證，知道要以集體利益為重，做到個人服從集體；其次是情感目標(biāo)，使學(xué)生佩服為了集體利益而作出自我犧牲的人和愿為集體利益犧牲個人利益；最后是行為目標(biāo)，在個人利益和集體利益發(fā)生矛盾的時候，能服從集體利益。

教學(xué)重點：

教育學(xué)生正確處理個人與集體的關(guān)系，即以集體利益為重，做到個人服從集體。

教學(xué)難點：讓學(xué)生懂得個人服從集體是集體事業(yè)成功的保證。

教材的前后聯(lián)系：

本課是緊接著《有事大家商量》而編排的，通過以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生已懂得要熱愛集體、關(guān)心集體、熱心為集體服務(wù)、做集體的小主人，在集體中要平等待人，有事大家商量，少數(shù)服從多數(shù)這些原則，現(xiàn)在再對學(xué)生進(jìn)行“個人服從集體”教育可謂是順理成章的事，學(xué)生易于接受，樂于接受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課文錄音磁帶、投影儀、錄放機、投影片9張、吹塑紙做的綠葉紅花開型板書貼板。

教學(xué)時間：1課時。

教學(xué)方法：

主要采用啟發(fā)式教學(xué)與反饋式教學(xué)相結(jié)合，充分運用電教手段，采取質(zhì)疑法、談話法、直觀演示法、情境法、講解法、辨析法、換位法等靈活多樣、生動活潑的方法，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性；其次是在教學(xué)中列舉一些生動的例證及設(shè)計一些有目的性、針對性的練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、從具體到抽象的明理，將事實與觀點有機結(jié)合，使學(xué)生明白道理，深化認(rèn)識。

學(xué)習(xí)方法：

主要是在教師的引導(dǎo)下，通過聽一聽、讀一讀雷鋒的故事，想一想、議一議雷鋒為了集體利益，怎樣以集體利益為重，做到個人服從集體的？讀一讀小余叔叔的故事，明確個人服從集體是集體事業(yè)取得勝利的保證，講一講個人服從集體的事例，采用多種形式進(jìn)行討論，當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾應(yīng)該怎么辦？最后辨一辨，設(shè)身處地運用觀點采用角色換位的方式解決問題。這樣充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極參與課堂，明理快、導(dǎo)行易，能有效地強化本課教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)設(shè)想：

本節(jié)課在上述深入淺出的教法及靈活多變的學(xué)法下，將本課的認(rèn)知、情感乃至行為目標(biāo)通過教師一步一步地“導(dǎo)”，學(xué)生一步一步地“學(xué)”、“思”、“議”、“練”、“辨”，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，從具體到抽象地領(lǐng)會。教學(xué)力求體現(xiàn)思想性與知識性、趣味性、實踐性有機地統(tǒng)一，遵循學(xué)生認(rèn)識特點，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與課堂，做到及時反饋、及時調(diào)控，矯正學(xué)生言行，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，整個教學(xué)大體由導(dǎo)入課題----學(xué)文明理—擴(kuò)展延伸，深化認(rèn)識----辨析導(dǎo)行----歸納總結(jié)幾個環(huán)節(jié)構(gòu)成。

教學(xué)過程：

首先是導(dǎo)入課題，大約用2.5分鐘。教師出示投影片（一）讓學(xué)生進(jìn)入情境，直接切入實際生活，明白個人與集體榮辱與共的關(guān)系。一邊小結(jié)一邊貼板書：（個人、集體、熱愛集體、關(guān)心集體），再設(shè)置懸念創(chuàng)設(shè)情景，直接切入學(xué)生生活實際：當(dāng)集體需要你做某一件事，而你心里又不愿意去做時，你應(yīng)該怎樣對待處理呢？

然后過渡：雷鋒就曾遇到過這樣的事，我們聽一聽，他是怎么做的？

緊接著進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：學(xué)文明理，大約用16分鐘。播放錄音故事（課文2---9自然段）讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，同時出示燈片（二），讓學(xué)生邊聽邊思索，明白雷鋒為集體榮譽努力排練節(jié)目。（隨即小結(jié)后貼板書：盡自己最大的努力），再引導(dǎo)學(xué)生討論明白雷鋒以集體利益為重，做到個人服從集體，出示燈片（三），待學(xué)生發(fā)言后過渡：雷鋒可能和大家想得一樣，肯定也想上臺演出，但他為什么主動要求領(lǐng)導(dǎo)把自己換下來？他想的是什么呢？學(xué)生回答后，邊小結(jié)邊貼權(quán)書：：把集體利益放在第一位，集體利益高于個人利益，要以集體利益為重。接著再引導(dǎo)學(xué)生討論，明白個人服從集體，集體的事情才能辦好。出示燈片（三）、（四），引導(dǎo)學(xué)生回答后，邊小結(jié)邊貼板書：服從、集體的事情才能辦好，并請學(xué)生齊讀劃波浪線部分，最后歸納總結(jié)觀點，激發(fā)學(xué)生情感，請學(xué)生說一說最佩服雷鋒叔叔的哪一點，為什么？待學(xué)生回答后，齊讀本課最后一自然段，加深認(rèn)識。

緊接著進(jìn)入擴(kuò)展延伸，深化認(rèn)識環(huán)節(jié)，大約用15分鐘。首先通過分析小余叔叔的故事，明白個人服從集體是集體事業(yè)取得勝利的保證，齊讀“小余叔叔的故事”后，出示燈片（五），請學(xué)生討論，待同學(xué)討論后邊小結(jié)邊貼板書：是集體事業(yè)取得勝利的保證。再質(zhì)疑：如果沒有人愿意當(dāng)陪練員會是什么結(jié)果？待學(xué)生答后小結(jié)，隨即演示燈片（六）“五個手指 拳頭”圖，然后列舉1998年抗洪事例、三峽庫區(qū)移民事例及邱少云的故事說明個人服從集體的重要性和個人與集體的密切關(guān)系。接著讓學(xué)生結(jié)合自身體驗，講一講身邊個人服從集體的先進(jìn)事例，再請同學(xué)說說對他們的做法有什么感想？再讓學(xué)生分組議一議：平時的學(xué)習(xí)生活中遇到個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時應(yīng)該怎么做？最后引導(dǎo)總結(jié)板書內(nèi)容、歸納觀點：以上事例說明，個人與集體利益發(fā)生矛盾的情況多種多樣，無論在什么情況下都應(yīng)想到集體利益高于一切，做到個人服從集體，小集體服從大集體，只有這樣集體事業(yè)才能取得勝利。

第四個環(huán)節(jié)是辨析導(dǎo)行，大約6分鐘。首先出示燈片（七），讓學(xué)生想一想、辨一辨，采用角色換位方式，使學(xué)生設(shè)身處地地運用觀點解決問題，設(shè)置這一題的目的是了解學(xué)生運用觀點的能力。然后出示燈片（八）議一議，給學(xué)生提供一個集體活動和個人行為產(chǎn)生矛盾的例子，讓學(xué)生打開思路，廣想辦法，找到兼顧個人利益與集體利益的最佳辦法。使學(xué)生明白如果不能兼顧，就要犧牲個人利益，服從集體利益。最后，設(shè)置一個集體利益與個人利益發(fā)生矛盾的情景，讓學(xué)生想一想，幫一幫，激發(fā)學(xué)生運用觀點解決問題的興趣，享受成功的快樂。

最一個環(huán)節(jié)在出示燈片（九）的同時，教師根據(jù)板書內(nèi)容，結(jié)合本節(jié)課實際進(jìn)行總結(jié)，大約用0.5 分鐘。