關于鰻魚的啟示的教學設計 小學六年級思想品德教案

關于鰻魚的啟示的教學設計 小學六年級思想品德教案

鰻魚的啟示

活動目標

1．知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作，競爭對手也是朋友。

2．通過活動，正確認識競爭與合作的關系。

活動準備

1．有關競爭與合作的故事。

2．氣球。

活動過程

一、鰻魚的故事

1．閱讀《鰻魚的啟示》故事。

2．思考：這個故事告訴了我們什么。

讓學生明白：當今社會，既有競爭，更需要合作?，F(xiàn)代人要適應時代發(fā)展的需要，以積極的態(tài)度，主動迎接各類挑戰(zhàn)，參與各類競爭。

二、競爭是什么

1．思考：看到競爭這個詞，你所想到的。

如：可以是某個詞語，也可以是某種場面或某個具體的事件。

2．討論：在學習生活中，存在的競爭和這些競爭的作用。

三、夾球同行

1．規(guī)則：兩人背對背夾住球，不準用手幫忙；兩人側身背靠背向著前進方向運球，不許一前一后運球；交換球時，運球的同學不能用手，但其他同學可以用手幫忙換；中途掉球后，撿回球從球掉的地方重新開始參加比賽。

評分：第一到達終點得10分，第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。球掉地一次扣1分，手碰球一次扣1分，一前一后運球扣1分。

2．思考：哪組跑得最快？為什么？這個游戲中，你想到了什么？

四、論壇辯論

辯論題目：合作重要還是競爭重要。

通過辯論，讓學生明白：在我們的生活中，競爭與合作無處不在。競爭，可以促進發(fā)展；合作，更有利于取長補短，形成合力，使發(fā)展更健康、更協(xié)調。在科技飛速發(fā)展的、專業(yè)分工日趨精細的今天，任何一個人都不能包打天下，任何重大成果的獲得都離不開集體的智慧。競爭需要合作，合作中存在競爭。