區(qū)域活動(dòng)及指導(dǎo)

• 主題活動(dòng)下的區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)初探

  2022-10-11

                      主題活動(dòng)下的區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)初探            托班的區(qū)域活動(dòng)為發(fā)展不一的寶寶提供了充分表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，形成一個(gè)寬松、愉快而有要求的氛圍，孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過(guò)親自擺弄、操作去感知事物，增長(zhǎng)知識(shí)經(jīng)

• 淺談在生成活動(dòng)中美工區(qū)的巧妙設(shè)置

  2022-10-11

                      淺談在生成活動(dòng)中美工區(qū)的巧妙設(shè)置        根據(jù)幼兒的興趣，展開(kāi)生成活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)展，是我們新課程改革中教科研的重點(diǎn)內(nèi)容。在開(kāi)展生成活動(dòng)時(shí)，各個(gè)活動(dòng)區(qū)都是為活動(dòng)主題服務(wù)的，而在眾多活動(dòng)區(qū)中

• 材料在區(qū)角活動(dòng)中的價(jià)值

  2022-10-11

                          引發(fā)興趣、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力 　　皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”，兒童是在對(duì)材料的操作、擺型過(guò)程中建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。我們可以較直觀地看到：區(qū)角活動(dòng)時(shí)，材料是幼兒活動(dòng)的對(duì)象。與幼

• 材料投放的目的性

  2022-10-11

                          區(qū)角活動(dòng)中，材料的投放是有的放矢的，是與我們所要達(dá)成的教育目標(biāo)緊緊相連的。將教育目標(biāo)隱性地體現(xiàn)于材料之中，是區(qū)角活動(dòng)的一大特點(diǎn)。也就是說(shuō)，材料投放應(yīng)有目的性材料投放的目的性，是指教師在選

• 淺談音樂(lè)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)

  2022-10-11

                          音樂(lè)活動(dòng)區(qū)是以活動(dòng)區(qū)的形式為幼兒提供有范圍的自由選擇音樂(lè)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。主要是通過(guò)幼兒與環(huán)境、幼兒與材料、幼兒與幼兒、幼兒與教師之間的相互作用來(lái)促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力、情感的發(fā)展。     

• 教師介入幼兒游戲的方式與方法

  2022-10-11

                          游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式,幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng),因此,教師如何指導(dǎo)幼兒游戲就顯得尤為重要。教師指導(dǎo)游戲就需要介入到幼兒的游戲當(dāng)中去，介入的目的是引導(dǎo)幼兒繼續(xù)游戲!促進(jìn)

• 中、大班幼兒表演游戲的規(guī)律和年齡特點(diǎn)研究

  2022-10-11

                          在幼兒園表演游戲的指導(dǎo)問(wèn)題上，有關(guān)的教科書(shū)歷來(lái)強(qiáng)調(diào)教師的“示范”作用，似乎表演游戲是“不教不會(huì)”的。為了解幼兒獨(dú)立開(kāi)展表演游戲的能力與年齡特點(diǎn)，為教師指導(dǎo)幼兒的表演游戲提供依據(jù)，我們采

• 材料提供的豐富性

  2022-10-11

                          所謂豐富性，可以認(rèn)為首先是教師為幼兒提供的選擇材料的多樣性，能夠從我們的教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展所涉及的各個(gè)方面的需要出發(fā)，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。其次是指在數(shù)量上能夠滿足班級(jí)幼

• 小班化區(qū)域活動(dòng)課程模式的構(gòu)建與思考

  2022-10-11

                      [摘要]    在大談素質(zhì)教育、發(fā)展幼兒個(gè)性的今天，如何尋求到一種符合幼兒生理、心理發(fā)展水平，培養(yǎng)個(gè)性化幼兒的教育模式成了幼教界刻不容緩的一件大事。本園貫徹新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

• 良好區(qū)域活動(dòng)常規(guī)建立

  2022-10-11

                      分區(qū)活動(dòng)是幼兒教師有目的創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，是幼兒自主的活動(dòng)，這種活動(dòng)動(dòng)多于靜，建立合理的活動(dòng)常規(guī)顯得尤為重要。那么良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī)如何建立呢？我的做法是這樣的： 一、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定常

• 良好區(qū)域活動(dòng)常規(guī)的建立

  2022-10-11

                      分區(qū)活動(dòng)是幼兒教師有目的創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，是幼兒自主的活動(dòng)，這種活動(dòng)動(dòng)多于靜，建立合理的活動(dòng)常規(guī)顯得尤為重要。那么良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī)如何建立呢？我的做法是這樣的： 一、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定常

• 大班區(qū)域游戲活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)式主題活動(dòng)課程

  2022-10-11

                      　　區(qū)域游戲活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)，這里有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。我們通過(guò)學(xué)習(xí)新《綱要》及陳鶴琴先生的教育理論，在

• 提高分區(qū)活動(dòng)的趣味性

  2022-10-11

                      從事幼兒教育的老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)：三――六歲幼兒的活動(dòng)興趣、語(yǔ)言表達(dá)的愿望和能力受外界環(huán)境的影響較大，在氣氛活躍的談話或表演游戲中，大多數(shù)幼兒會(huì)積極發(fā)言、大膽表現(xiàn)，在幼兒喜愛(ài)

• 自然角的作用

  2022-10-11

                      自然角是幼兒園常設(shè)的讓幼兒認(rèn)識(shí)自然的場(chǎng)所，但是長(zhǎng)期以來(lái)，它只起到陳列自然物品的作用。為了改變這種狀況，吸引孩子們的注意，使他們對(duì)自然界的物品進(jìn)行觀察和思考，我們換掉了以前用的小架子，創(chuàng)設(shè)了獨(dú)具

• 淺析教師在區(qū)域活動(dòng)中的地位和作用

  2022-10-11

                      幼兒園區(qū)域活動(dòng)是指在具有多種功能，供幼兒操作，游戲，交往等促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的規(guī)律較小的活動(dòng)場(chǎng)所的活動(dòng)。我園在認(rèn)真貫徹《綱要》精神，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，因園因班建構(gòu)了區(qū)域活動(dòng)。此活動(dòng)為幼兒提供