5《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

5《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

　教學(xué)內(nèi)容：
　　　九年義務(wù)教育六年制人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第118頁(yè)至120頁(yè)。
　　教學(xué)要求：
　　　1．通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得做錯(cuò)了事就要改正，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
　　　2．學(xué)會(huì)本課的生字新詞，聯(lián)系上下文，讀懂課文中的重點(diǎn)句子，理解課文內(nèi)容，能回答“思考，練習(xí)”中的問(wèn)題。
　　　3．有感情地朗讀課文。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　通過(guò)聯(lián)系上下文讀懂重點(diǎn)句子，理解課文內(nèi)容。
　　課時(shí)：兩課時(shí)。

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　一．揭題，質(zhì)疑。
　　二．指導(dǎo)自學(xué)。
　　　1．輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，特別注意讀準(zhǔn)生字，讀通課文。
　　　2．畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
　　三．檢查自學(xué)情況。
　　　1．正音：散，惹，渣，堅(jiān)。
　　　2．容易寫錯(cuò)的字：惹，或，郊。
　　　3．理解詞語(yǔ)：
　　　　郊外：城市外面的地方。
　　　　自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話。
　　　　可惜：值得惋惜。
　　　　歡蹦亂跳：形容健康、活潑、生命力旺盛。
　　　　誠(chéng)實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致，不虛假。
　　　4．朗讀課文，正音。
　　四．默讀課文，思考課后的問(wèn)題。

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　一．導(dǎo)入新課，講讀第一自然段。
　　　1．在上一節(jié)課，我們初讀了課文，了解了課文的大意。請(qǐng)打開(kāi)課本第118頁(yè)，請(qǐng)大家小聲自由讀課文第一自然段，想想這一自然段主要寫了什么？你可以用筆畫(huà)一畫(huà)。
　　　2．全班討論：第一自然段主要寫了什么？(灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。列寧非常喜愛(ài)它們。)
　　　　板：惹人喜愛(ài)
　　　3．課文是怎樣說(shuō)灰雀惹人喜愛(ài)的？
　　　　出示句子：
　　　　（1）它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。
　　　　（2）它們?cè)谥︻^唱歌，惹人喜愛(ài)。
　　　　　　問(wèn)：哪個(gè)句子更能寫出灰雀惹人喜愛(ài)呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出有了這兩個(gè)詞語(yǔ)，句子就更加具體、更加生動(dòng)，更能寫出灰雀惹人喜愛(ài)。）
　　　4．指導(dǎo)朗讀句子（1）。
　　　5．灰雀這么惹人喜愛(ài)，課文是怎樣說(shuō)列寧非常喜愛(ài)它們的？
　　　　　板：列寧每次……都要……經(jīng)常帶……
　　二．講讀第二自然段至最后。
　　　1．師：灰雀這么惹人喜愛(ài)，列寧非常喜歡它們。課文還寫了哪些人喜愛(ài)灰雀？
　　　　　板：男孩
　　　2．仔細(xì)默讀課文第二自然段至最后，特別是小孩說(shuō)的話。
　　　　　思考：那只胸脯深紅的灰雀后來(lái)到哪里去了？又是怎么回來(lái)的？你是從課文哪些句子里看出來(lái)的？
　　　3、全班討論：
　　　?。?）灰雀后來(lái)到哪兒去了，你從哪些句子看出？
　　　　?、倌泻⒄f(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)，我沒(méi)看見(jiàn)?！?BR>　　　　?、谀莻€(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。
　　　　?、勰泻⒖纯戳袑?，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！?BR>　　　　　④“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩堅(jiān)定地說(shuō)。
　　　　　　板：“沒(méi)看見(jiàn)”
　　　?。?）灰雀又是怎么回來(lái)的，你從哪些句子看出？
　　　　?、倌泻⒖纯戳袑?，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的?！?BR>　　　　　②“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩堅(jiān)定的說(shuō)。
　　　　　　板：“一定會(huì)飛回來(lái)”
　　　?。?）男孩為什么把灰雀放回來(lái)？（引出列寧自言自語(yǔ)的話。）
　　　　　出示句子：
　　　　?、倭袑幾匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，（可惜）再也不會(huì)飛回來(lái)了?！?BR>　　　　　②列寧說(shuō)：“多好的灰雀呀，再也不會(huì)飛回來(lái)了?！?BR>　　　　　　問(wèn)：哪個(gè)句子更能寫出列寧發(fā)現(xiàn)那只灰雀不見(jiàn)了，覺(jué)得很惋惜？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出第一句更能充分體現(xiàn)列寧非常喜愛(ài)灰雀）
　　　　　　指導(dǎo)朗讀句子①
　　　4．指導(dǎo)朗讀對(duì)話。
　　　　（1）同位分角色練讀。
　　　?。?）指名分角色讀。
　　　?。?）全班按男女生分角色讀，老師讀敘述部分。
　　　5．小聲自由讀第十一至十三自然段。
　　　?。?）思考：課文是怎樣寫灰雀回來(lái)的？為什么說(shuō)男孩是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子？
　　　　　　板：果然。
　　　?。?）四人小組討論：為什么說(shuō)男孩是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子？
　　　6．質(zhì)疑。
　　　7．總結(jié)全文。
　　　這個(gè)小故事寫列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)，感動(dòng)教育了男孩，使男孩主動(dòng)送回灰雀，告訴我們有了錯(cuò)誤承認(rèn)了，改正了，就是誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　板書(shū)計(jì)劃：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　18．灰雀
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　惹人　　喜愛(ài)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　列寧　　男孩
　　　　　　　　　　　　　　　　　每次……都要……“沒(méi)看見(jiàn)”
　　　　　　　　　　　　　　　　　經(jīng)常帶……“一定會(huì)飛回來(lái)”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　可惜　　果然