《練習8》教學設(shè)計

《練習8》教學設(shè)計

《練習8》教學設(shè)計之一
佚名

　　
　　一.教學目標
　　1.能改正常見的錯別字。
　　2.學會區(qū)別形近字，并組詞；能從一組句子中找出一對近義詞；能按要求給詞語分類。
　　3.能照樣子把句子寫完整；初步學會修改句子中用得不適當?shù)脑~語。
　　4.初步學會按指定的要求默讀短文，做練習。
　　二.教學時間 2課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第1課時
　　教學要點教學第1--5題。
　　教學過程

　　一.揭示課題,明確本節(jié)課學習目標。
　　二.練習第1題：改正下面詞語中的錯別字。
　　1.讀讀詞語，口頭進行嘗試修改。
　　2.說說錯在哪里，它們之間的區(qū)別。如何修改。書面填寫。
　　3.說一說平時哪些字容易寫錯，該怎么辦。
　　小結(jié)：形近字要細辨，音近字辨字義。
　　三.練習第2題：比一比，再組成詞語。
　　1.輕聲讀讀，細細辨認。
　　2.學生獨立完成。鼓勵一字多組。
　　3.說說自己經(jīng)常遇到的容易混錯的字。
　　四.練習第3題：找近義詞。
　　1.指名學生讀句子，讀通后再理解意思。
　　2.找近義詞：立即--立刻飛快--火速
　　五.練習第4題：把詞語分類。
　　1.讀題目，明確要求。
　　2.理解。農(nóng)具：進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所使用的工具。
　　農(nóng)活：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的工作。
　　農(nóng)作物：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中栽種的各種植物，也叫莊稼。
　　3.讀詞語，將列舉的12個詞語按要求逐項分類寫下來。
　　4.說說其他的農(nóng)具、農(nóng)活和農(nóng)作物名稱。
　　六.練習第5題：把句子寫完整。
　　1.讀懂題目和例句。
　　2.學生口頭說一說。（尋求不同的答案）
　　3.學生書面填寫。然后讀讀自己寫的句子。

　　　　　　　　　　　　　 　　第2課時
　　教學要點教學第6、7題。
　　教學過程

　　一.練習第6題：劃出句子中不合適的詞語。
　　1.學生邊讀句子，邊劃出句子中用得不合適的詞語。
　　2.說說如何修改。
　　第1句“要求”和“嚴肅”搭配不合適，改為“要求嚴格”。
　　第2句“愛護”改為“保護”。因為“愛護”一般用于人或組織所發(fā)出的動作行為。青蛙是動物，不可能做出這種動作行為。
　　第3句把“紛紛揚揚”改為“啪啪啪地”。因為“紛紛揚揚”是指雪花、葉等較輕的東西飄灑的景象?！岸勾蟮挠挈c”落下來肯定會發(fā)出較大的聲音。
　　3.讀讀修改后的句子。
　　二.練習第7題:短文訓練。
　　1.讀讀題目，明確要求。
　　2.初讀短文，說說短文講一件什么事。
　　3.指導解題方法：讀短文后題目（1），明確要求。
　　（1）默讀短文，按事情發(fā)展順序，說說捕魚的經(jīng)過。
　?。?）依據(jù)短文，按事情發(fā)展順序排列詞語。
　?。?）集體交流，自我訂正。
　?。?）讀短文后題目（2），明確要求。
　　　a.在短文中找出有“果然”的句子讀讀。
　　　b.聯(lián)系上下文說說“果然”的意思。（事情的結(jié)果和預料完全相符。）
　　　c.想想在生活中什么時候可用上“果然”一詞。
　　　d..用“果然”口頭造句。師生評議。
　　　e.獨立造句。

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