《練習(xí)8》教學(xué)設(shè)計(jì)

《練習(xí)8》教學(xué)設(shè)計(jì)

《練習(xí)8》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
佚名

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、能改正常見的錯(cuò)別字。
　　　2、學(xué)會(huì)區(qū)別形近字，并組詞；能從一組句子中找出一對(duì)近義詞；能按要求給詞語(yǔ)分類。
　　　3、能照樣子把句子寫完整；初步學(xué)會(huì)修改句子中用得不適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
　　　4、初步學(xué)會(huì)按指定的要求默讀短文，做練習(xí)。
　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　 　　第1課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、能改正常見的錯(cuò)別字。
　　　2、學(xué)會(huì)區(qū)別形近字，并組詞；能從一組句子中找出一對(duì)近義詞；能按要求給詞語(yǔ)分類。
　　　3、能照樣子把句子寫完整。
　　教學(xué)過程：

　　一、第1題。
　　　1、口頭修改。
　　　2、書面修改，然后說說平時(shí)哪些字容易寫錯(cuò)，該怎么辦。
　　二、第2題。
　　　　生練習(xí)，然后讓學(xué)生探討每一組字的特點(diǎn)，體會(huì)偏旁與意思之間的關(guān)系。
　　三、第3題。
　　　　明確題意，練習(xí)。
　　四、第4題。
　　　1、讀題目，明確要求。
　　　2、分類練習(xí)，說說為什么這樣分，從中明白概念。
　　　3、把詞語(yǔ)分3類寫下來。
　　　4、說說起他的農(nóng)具、農(nóng)活和農(nóng)作物名稱。
　　五、第5題。
　　　1、啟發(fā)學(xué)生讀題目和例句，明確要求。
　　　2、鼓勵(lì)學(xué)生口頭說一說，應(yīng)該怎樣把句子補(bǔ)充完整。提倡拓展思維，尋求不同的答案。
　　　3、各自書面填寫。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第2課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、初步學(xué)會(huì)修改句子中用得不適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
　　　2、初步學(xué)會(huì)按指定的要求默讀短文，做練習(xí)。
　　教學(xué)過程：

　　一、第6題。
　　　1、讓學(xué)生邊讀句子，邊劃出句子中用的不合適的詞語(yǔ)。
　　　2、讓學(xué)生說說如何修改，可讓程度好的學(xué)生講講修改的理由。
　　　3、書面練習(xí)。
　　二、第7體。
　　　1、將次序混亂的6個(gè)詞語(yǔ)，按事情發(fā)展的先后順序重新排列，可請(qǐng)學(xué)生讀一讀這些詞語(yǔ)，劃出其中兩個(gè)和心情有關(guān)的詞語(yǔ)，再想一想其余4個(gè)詞語(yǔ)順序該怎樣排列。
　　　2、從短文中找出有“果然”的句子讀一讀，想想“果然”一般用在什么情況下，然后要求獨(dú)立寫一句話。

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