創(chuàng)設以幼兒為本的環(huán)境

創(chuàng)設以幼兒為本的環(huán)境

  

創(chuàng)設以幼兒為本的環(huán)境幼兒園環(huán)境創(chuàng)設幼兒園環(huán)境幼兒園環(huán)境創(chuàng)設創(chuàng)設以幼兒為本的環(huán)境幼兒園環(huán)境創(chuàng)設幼兒園環(huán)境幼兒園環(huán)境創(chuàng)設創(chuàng)設以幼兒為本的環(huán)境幼兒園環(huán)境創(chuàng)設幼兒園環(huán)境幼兒園環(huán)境創(chuàng)設

――我與環(huán)境共成長

大二班

現(xiàn)代教育，正開展著以自主教育為核心的素質教育?！队變簣@指導綱要》第三部分“組織與實施”中的第八條指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設與利用，有效的促進幼兒的發(fā)展?？梢?，我們教師不僅應對幼兒環(huán)境予以足夠的關注與重視，而且應該積極創(chuàng)設以幼兒為本的環(huán)境，以有效的促進兒童的發(fā)展。什么是以幼兒為本的環(huán)境呢？以幼兒為本觀念強調：活動室應該成為幼兒的創(chuàng)作工作室，成為一個與社會接軌的游戲環(huán)境。這個環(huán)境中1、要有足夠的材料供幼兒自由選擇；2、幼兒可以將自己的建議與教師和同伴進行交流，從中學習社會交往；3、環(huán)境的創(chuàng)設盡可能滿足幼兒對自然的向往，不管是材料的投放，還是活動室的布置都要注意這個問題；4、應該讓孩子參與環(huán)境創(chuàng)設，讓他們有主人翁感。今天我所要介紹的就是我們怎樣利用物質環(huán)境創(chuàng)設來體